高中生物導學案答案？1．池塘中，生活著許多同種草履蟲。從結構上看，一只草履蟲就是由一個___構成的，這些草履蟲共同構成一個___，這些草履蟲與其它生物一道形成一個___。2．生物體復雜的生命活動是以細胞的活動為基礎完成的，那么，高中生物導學案答案？一起來了解一下吧。
1.滿足碳源、氮源、生長因子、水、無機鹽，還有散賀逗PH和氧氣。
2.選擇培養基就是選擇有沖賣特殊性質的微生物 鑒別培養基是鑒拍遲別有無微生物，例如伊紅美藍能鑒別大腸桿菌的存在。
可以參考下面這個：
第1節 從生物圈到細胞
【課本知識】
1．SARS俗稱_______，是由_________引起的急性傳染病，它主要損體_________（結構）。
2．絕大多數生物的結構和功能的基本單位是____________。生物與環境之間物質和能量交換的基礎是____________；生物和生長發育基礎是____________；生物的遺傳和變異基礎是____________。
3．從微觀到宏觀寫出生命的結構層次：_______。畢嫌其中最微小的層次是________，原因是________。
4、從生物的運動、繁殖、生長發育、應激性、穩態等五個方面可以說虧絕明生命活動建立的基礎是____________。
5、構成人體的八大：運動、_____、_____、______、泌尿、_____、內分泌、____。
【課堂練習】
一、選擇題
1、在一塊草原上有六戶牧民，其中兩戶養的是馬，兩戶養的是綿羊，兩戶養的是山羊，這塊草原上的馬和羊是（ ）
A、一個群落；B、一個種群；C、三個種群； D、兩個種群。
2、下列不屬于細胞產物的是（ ）
A、抗體； B、甲狀腺素； C、唾液淀粉酶；D、卵細胞。
必修一課后題參考答案：1.1 1.（1）活細胞：A、D、G、I； （2）死細胞：B、E；（3）細胞的產物：C、F、H。2.（1）細胞層次（也是個體層次，因為大腸桿菌是單細胞生物）；（2）種群層次；（3）群落層次。1.21.B。自我檢測：1.×。2.×。3.√。 選擇題1.C。2.D。3.B。畫概念圖3個問號分別表示的連接詞是：不具有、具有、具有。 2.1 1.（1）√；（2）×。3.B。 2.2 1.（1）√；（2）√。困孝2.A。 3.B。 2.3 1.（1）√；（2）√；（3）√。2.C。3.C。 2.41.（1）√；（2）√。2.C。 3.C。 4.C。 5.C。 2.51.C。 2.A。 3.D。 自我檢測：判斷題1.√。 2.×。 3.×。 4.√。 5.×。 6.×。選擇題1.A。 2.B。 3.D。 4.A。 畫概念圖 二、知識遷移 自由水，結合水，自由水。 3.11.C。2.A。3.C。3.2 1.圖1中，注字的“內質網”應是“高爾基體”，“高爾基體”應是“內質網”。染色質的注字指示線位置有誤。中心體還應包括指示線下方的中心粒。圖2中，注字的“核仁”應是“葉綠體”，“葉綠體”應是“線粒體”，“核糖體”應是“中心體”。
簡單來說，選擇培養基就是要選早指友擇出所需要的微生物，陸槐即不需要的微生物要殺死。而鑒別培養基是要鑒別，即可以根據不同微生物可以利用某種方法表現出的逗顫外在特征（例：鑒別分解纖維素的微生物時加入剛果紅，在分解纖維素微生物周圍會有白色透明圈。）來鑒別，不用殺死微生物
人教版高中生物第二冊課后復習題答案
DNA是主要的遺傳物質
復習題一、1.（╳）；2.（╳）
二、1.提示：肺炎雙球菌的轉化實驗提取出的DNA中含有少量蛋白質。
三、最關鍵的設計思路是：設法把DNA與蛋白質分開,單獨地、直接地去觀察DNA的作用。需要具備的技術手段是細菌的培養技術和DNA與蛋白質的提取分離技術(同學們可能回答出其他的技術,如小鼠的飼養技術、DNA的提純技術等,但只要回答出上述兩種主要技術就可以)。科學成果的取得必須有技術手段做保證,技術的發展需要以科學原理為基礎,因此,科學與技術是相互支持、相互促進的。
DNA分子的結構和復制
復習題 一、（課文原文去找）
二、1.(√) 2.(╳)。
三、1.(D)2.(B)。
五、1.胞嘧啶 2.腺嘌呤 3.鳥嘌呤 4.胸腺嘧啶 5.脫氧核糖 6.磷酸 7.脫氧核苷酸
8.堿基對 9.氫鍵 10.一條脫氧核苷消搜猜酸鏈的片段。
基因的表達
復習題：一、（略）
二、1.(×)；2.(×)；3.(√)。
三、1.(C)；2.(C)。
四、DNA是染色體的組成成分；染色體是基因的載體基因是有遺傳效應的DNA片段。
基因的分離定律
一、1.(×)；2.(×)；3.(√)。
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