高中生物導(dǎo)學(xué)案答案？1．池塘中，生活著許多同種草履蟲。從結(jié)構(gòu)上看，一只草履蟲就是由一個(gè)___構(gòu)成的，這些草履蟲共同構(gòu)成一個(gè)___，這些草履蟲與其它生物一道形成一個(gè)___。2．生物體復(fù)雜的生命活動(dòng)是以細(xì)胞的活動(dòng)為基礎(chǔ)完成的，那么，高中生物導(dǎo)學(xué)案答案？一起來了解一下吧。
1.滿足碳源、氮源、生長(zhǎng)因子、水、無機(jī)鹽，還有散賀逗PH和氧氣。
2.選擇培養(yǎng)基就是選擇有沖賣特殊性質(zhì)的微生物 鑒別培養(yǎng)基是鑒拍遲別有無微生物，例如伊紅美藍(lán)能鑒別大腸桿菌的存在。
可以參考下面這個(gè)：
第1節(jié) 從生物圈到細(xì)胞
【課本知識(shí)】
1．SARS俗稱_______，是由_________引起的急性傳染病，它主要損體_________（結(jié)構(gòu)）。
2．絕大多數(shù)生物的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是____________。生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量交換的基礎(chǔ)是____________；生物和生長(zhǎng)發(fā)育基礎(chǔ)是____________；生物的遺傳和變異基礎(chǔ)是____________。
3．從微觀到宏觀寫出生命的結(jié)構(gòu)層次：_______。畢嫌其中最微小的層次是________，原因是________。
4、從生物的運(yùn)動(dòng)、繁殖、生長(zhǎng)發(fā)育、應(yīng)激性、穩(wěn)態(tài)等五個(gè)方面可以說虧絕明生命活動(dòng)建立的基礎(chǔ)是____________。
5、構(gòu)成人體的八大：運(yùn)動(dòng)、_____、_____、______、泌尿、_____、內(nèi)分泌、____。
【課堂練習(xí)】
一、選擇題
1、在一塊草原上有六戶牧民，其中兩戶養(yǎng)的是馬，兩戶養(yǎng)的是綿羊，兩戶養(yǎng)的是山羊，這塊草原上的馬和羊是（ ）
A、一個(gè)群落；B、一個(gè)種群；C、三個(gè)種群； D、兩個(gè)種群。
2、下列不屬于細(xì)胞產(chǎn)物的是（ ）
A、抗體； B、甲狀腺素； C、唾液淀粉酶；D、卵細(xì)胞。
必修一課后題參考答案：1.1 1.（1）活細(xì)胞：A、D、G、I； （2）死細(xì)胞：B、E；（3）細(xì)胞的產(chǎn)物：C、F、H。2.（1）細(xì)胞層次（也是個(gè)體層次，因?yàn)榇竽c桿菌是單細(xì)胞生物）；（2）種群層次；（3）群落層次。1.21.B。自我檢測(cè)：1.×。2.×。3.√。 選擇題1.C。2.D。3.B。畫概念圖3個(gè)問號(hào)分別表示的連接詞是：不具有、具有、具有。 2.1 1.（1）√；（2）×。3.B。 2.2 1.（1）√；（2）√。困孝2.A。 3.B。 2.3 1.（1）√；（2）√；（3）√。2.C。3.C。 2.41.（1）√；（2）√。2.C。 3.C。 4.C。 5.C。 2.51.C。 2.A。 3.D。 自我檢測(cè)：判斷題1.√。 2.×。 3.×。 4.√。 5.×。 6.×。選擇題1.A。 2.B。 3.D。 4.A。 畫概念圖 二、知識(shí)遷移 自由水，結(jié)合水，自由水。 3.11.C。2.A。3.C。3.2 1.圖1中，注字的“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)”應(yīng)是“高爾基體”，“高爾基體”應(yīng)是“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)”。染色質(zhì)的注字指示線位置有誤。中心體還應(yīng)包括指示線下方的中心粒。圖2中，注字的“核仁”應(yīng)是“葉綠體”，“葉綠體”應(yīng)是“線粒體”，“核糖體”應(yīng)是“中心體”。
簡(jiǎn)單來說，選擇培養(yǎng)基就是要選早指友擇出所需要的微生物，陸槐即不需要的微生物要?dú)⑺?。而鑒別培養(yǎng)基是要鑒別，即可以根據(jù)不同微生物可以利用某種方法表現(xiàn)出的逗顫外在特征（例：鑒別分解纖維素的微生物時(shí)加入剛果紅，在分解纖維素微生物周圍會(huì)有白色透明圈。）來鑒別，不用殺死微生物
人教版高中生物第二冊(cè)課后復(fù)習(xí)題答案
DNA是主要的遺傳物質(zhì)
復(fù)習(xí)題一、1.（╳）；2.（╳）
二、1.提示：肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)提取出的DNA中含有少量蛋白質(zhì)。
三、最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是：設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,單獨(dú)地、直接地去觀察DNA的作用。需要具備的技術(shù)手段是細(xì)菌的培養(yǎng)技術(shù)和DNA與蛋白質(zhì)的提取分離技術(shù)(同學(xué)們可能回答出其他的技術(shù),如小鼠的飼養(yǎng)技術(shù)、DNA的提純技術(shù)等,但只要回答出上述兩種主要技術(shù)就可以)?？茖W(xué)成果的取得必須有技術(shù)手段做保證,技術(shù)的發(fā)展需要以科學(xué)原理為基礎(chǔ),因此,科學(xué)與技術(shù)是相互支持、相互促進(jìn)的。
DNA分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制
復(fù)習(xí)題 一、（課文原文去找）
二、1.(√) 2.(╳)。
三、1.(D)2.(B)。
五、1.胞嘧啶 2.腺嘌呤 3.鳥嘌呤 4.胸腺嘧啶 5.脫氧核糖 6.磷酸 7.脫氧核苷酸
8.堿基對(duì) 9.氫鍵 10.一條脫氧核苷消搜猜酸鏈的片段。
基因的表達(dá)
復(fù)習(xí)題：一、（略）
二、1.(×)；2.(×)；3.(√)。
三、1.(C)；2.(C)。
四、DNA是染色體的組成成分；染色體是基因的載體基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段。
基因的分離定律
一、1.(×)；2.(×)；3.(√)。
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