高中生物必修三？高考生物考五本，必修三本，選修兩本。人教版高中生物：必修有三冊(cè)，分別是必修一《分子與細(xì)胞》、必修二《遺傳和進(jìn)化》、必修三《調(diào)節(jié)和生態(tài)》。選修也有三冊(cè)，一般情況下學(xué)校會(huì)選擇上選修一和選修三。那么，高中生物必修三？一起來(lái)了解一下吧。
第一章：人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)
1、體液：體內(nèi)含有的大量以水為基礎(chǔ)的物體.
細(xì)胞內(nèi)液（2/3）
體液 細(xì)胞外液（1/3）：包括：血漿、淋巴、組織液等
2、體液之間關(guān)系：
血漿
細(xì)胞內(nèi)液 組枯神織液 淋巴
3、內(nèi)環(huán)境：由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體沒(méi)歲虧環(huán)境.
內(nèi)環(huán)境作用：是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介.
4、組織液、淋巴的成分和含量與血漿的相近,但又不完全相同,最主要的差
別在于血漿中含有較多的蛋白質(zhì),而組織液和淋巴中蛋白質(zhì)含量較少
5、細(xì)胞外液的理化性質(zhì)：滲透壓、酸堿度、溫度.
6、血漿中酸堿度：7.35---7.45
調(diào)節(jié)的試劑：緩沖溶液： NaHCO3/H2CO3Na2HPO4/ NaH2PO4
7、人體細(xì)胞外液正常的滲透壓：770kPa、正常的溫度：37度
8、穩(wěn)態(tài)：正常機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)作用,使各個(gè)器官、協(xié)調(diào)活動(dòng)、共同維持內(nèi)
環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).
內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)指的是內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)都處于動(dòng)態(tài)平衡中
9、穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)：神經(jīng) 體液 免疫共同調(diào)節(jié)
內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
第二章；動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式：反射
神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：反射弧
反射弧：感受器→傳入神經(jīng)（有神經(jīng)節(jié)）→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器（還包括肌肉和腺體）
神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)靜息時(shí)外正內(nèi)負(fù)
靜息電位 → 刺激 → 動(dòng)作電位→ 電位差→局部電流
2、興奮傳導(dǎo)
神經(jīng)元之間（突觸傳導(dǎo)） 單向傳導(dǎo)
突觸小泡（遞質(zhì)）→ 突觸前膜→突觸間隙→ 突觸后膜（有受體）→產(chǎn)生興奮或抑制
3、人體的神經(jīng)中樞：
下丘腦：體溫調(diào)節(jié)中樞、水平衡調(diào)節(jié)中樞、生物的節(jié)律行為
腦干：呼吸中樞
小腦：維持身體平衡的作用
大腦：調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞
脊髓：調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的低級(jí)中樞
4、大腦的高級(jí)功能：除了對(duì)外界的感知及控制機(jī)體的反射活動(dòng)外,還具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、記憶、和思維等方面的高級(jí)功能.
大腦S區(qū)受損會(huì)得運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥：患者可以看懂文字、聽(tīng)懂別人說(shuō)話、但自己不會(huì)講話
5、激素調(diào)節(jié)：由內(nèi)分泌器官（或細(xì)胞）分泌的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行調(diào)節(jié)
激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容,體液調(diào)節(jié)還有CO2的調(diào)節(jié)
6、人體正常血糖濃度；0.8—1.2g/L
低于0.8 g/L：低血糖癥高于1.2 g/L；高血糖癥、嚴(yán)重時(shí)出現(xiàn)糖尿病.
7、人體血糖的三個(gè)來(lái)源：食物、肝糖原的分解、非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化
三個(gè)去處：氧化分解、合成肝糖原肌糖原、轉(zhuǎn)化成脂肪蛋白質(zhì)等
8、血糖平衡的調(diào)節(jié)
血糖濃度升高
胰島素 胰高血糖素
（胰島B細(xì)胞分泌） （胰島A細(xì)胞分泌）
血糖濃度降低
9、體溫調(diào)節(jié)
寒冷刺激下丘腦促甲狀腺激素釋放激素 垂體→促甲狀腺激素雀擾
甲狀腺 甲狀腺激素促進(jìn)細(xì)胞的新陳代謝
甲狀腺激素分泌過(guò)多又會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的作用,這就是反饋調(diào)節(jié).
人體寒冷時(shí)機(jī)體也會(huì)發(fā)生變化；全身發(fā)抖（骨骼肌手縮）、起雞皮疙的（毛細(xì)血管收縮）
10、激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)：微量和高效、通過(guò)體液運(yùn)輸（人體各個(gè)部位）、作用于靶器官或靶細(xì)胞
11、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的區(qū)別
比較項(xiàng)目神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)
作用途徑反射弧體液運(yùn)輸
反應(yīng)速度迅速較緩慢
作用范圍準(zhǔn)確、比較局限較廣泛
作用時(shí)間短暫比較長(zhǎng)
12、水鹽平衡調(diào)節(jié)
飲水不足
失水過(guò)多
食物過(guò)咸
↓
細(xì)胞外液滲透壓升高
（-） ↓（＋） （-）
下丘腦中的滲透壓感受器
↓
垂體
↓
↓ 抗利尿激素
↓（＋）
腎小管集合管重吸收水
↓↓（－）
尿量減少
13、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系：
①：不少內(nèi)分泌腺直接或間接地受到神經(jīng)的調(diào)節(jié)
②：內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)的發(fā)育和功能
例如：甲狀腺激素成年人分泌過(guò)多：甲亢過(guò)少；甲狀腺腫大（大脖子病）
嬰兒時(shí)期分泌過(guò)少：呆小癥
免疫器官（如：扁桃體、淋巴結(jié)、骨髓、胸腺、脾等）
吞噬細(xì)胞
14、免疫的組成 免疫細(xì)胞T細(xì)胞（在胸腺中成熟）
淋巴細(xì)胞
B細(xì)胞（在骨髓中成熟）
免疫活性物質(zhì)（如：抗體）
第一道防線：皮膚、粘膜等
非特異性免疫（先天免疫）第二道防線：體液中殺菌物質(zhì)（溶菌酶）、吞噬細(xì)胞
15、免疫
特異性免疫（獲得性免疫） 第三道防線：體液免疫和細(xì)胞免疫
在特異性免疫中發(fā)揮免疫作用的主要是淋巴細(xì)胞
16、免疫的功能：防衛(wèi)功能、監(jiān)控和清除功能
17、抗原：能夠引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的物質(zhì)（如：細(xì)菌、病毒、人體中壞死、變異的細(xì)胞、組織）
抗體：專門抗擊抗原的蛋白質(zhì)
18、免疫分為；體液免疫（主要是B細(xì)胞起作用）、細(xì)胞免疫（主要是T細(xì)胞起作用）
19、體液免疫過(guò)程：（抗原沒(méi)有進(jìn)入細(xì)胞）
漿細(xì)胞抗體
抗原吞噬細(xì)胞T細(xì)胞B細(xì)胞
記憶B細(xì)胞
記憶B細(xì)胞的作用：可以在抗原消失很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)保持對(duì)這種抗原的記憶,當(dāng)再接觸這種抗原時(shí),能迅速增殖和分化,產(chǎn)生漿細(xì)胞從而產(chǎn)生抗體.
抗體與抗原結(jié)合產(chǎn)生細(xì)胞集團(tuán)或沉淀,最后被吞噬細(xì)胞吞噬消化
20、細(xì)胞免疫（抗原進(jìn)入細(xì)胞）
記憶T細(xì)胞
侵入細(xì)胞的抗原 T細(xì)胞
效應(yīng)T細(xì)胞
效應(yīng)T細(xì)胞作用：使靶細(xì)胞裂解,抗原暴露
暴露的抗原會(huì)被吞噬細(xì)胞吞噬消化
過(guò)敏反應(yīng)：再次接受過(guò)敏原
21、免疫失調(diào)引起的疾病自身免疫疾病：類風(fēng)濕、性紅斑狼瘡
免疫缺陷病：艾滋病
22、過(guò)敏反應(yīng)的特點(diǎn)：發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快；一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞,
也不會(huì)引起組織嚴(yán)重?fù)p傷；有明顯的個(gè)體差異和遺傳傾向
第三章：植物的激素調(diào)節(jié)
1、在胚芽鞘中
感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端
向光彎曲的部位在胚芽鞘尖端下部
產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位在胚芽鞘尖端
2、胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)原因：
①：橫向運(yùn)輸（只發(fā)生在胚芽鞘尖端）：在單側(cè)光刺激下生長(zhǎng)素由向光一側(cè)向背光一側(cè)運(yùn)輸
②：縱向運(yùn)輸（極性運(yùn)輸）：從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)到下端,不能倒運(yùn)
③：胚芽鞘背光一側(cè)的生長(zhǎng)素含量多于向光一側(cè)(生長(zhǎng)素多生長(zhǎng)的快,生長(zhǎng)素少生長(zhǎng)的慢),因而引起兩側(cè)的生長(zhǎng)不均勻,從而造成向光彎曲.
3、植物激素：由植物體內(nèi)產(chǎn)生、能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位,對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物.
植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑：人工合成的對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)
4、色氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素
在植物體中生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子
生長(zhǎng)素的分布：植物體的各個(gè)器官中都有分布,但相對(duì)集中在生長(zhǎng)旺盛的部分
5、植物體各個(gè)器官對(duì)生長(zhǎng)素的忍受能力不同：莖 > 芽 > 根
6、生長(zhǎng)素的生理作用：兩重性,既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果,也能疏花疏果
在一般情況下：低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng)
7、生長(zhǎng)素的應(yīng)用：
無(wú)籽蕃茄：花蕊期去掉雄蕊（未授粉）,用適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物涂抹柱頭
頂端優(yōu)勢(shì)：頂端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素大量運(yùn)輸給側(cè)芽抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)
去除頂端優(yōu)勢(shì)就是去除頂芽
用低濃度生長(zhǎng)素浸泡扦插的枝條下部促進(jìn)扦插的枝條生根
8、赤霉素合成部位：未成熟的種子、幼根、幼葉
主要作用：促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而促進(jìn)植株增高；促進(jìn)種子萌發(fā)、果實(shí)的成熟.
脫落酸 合成部位：根冠、萎焉的葉片
分布：將要脫落的組織和器官中含量較多
主要作用：抑制細(xì)胞的分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落
細(xì)胞分裂素 合成部位：根尖
主要作用：促進(jìn)細(xì)胞的分裂
乙烯 合成部位：植物體各個(gè)部位
主要作用：促進(jìn)果實(shí)的成熟
第四章 種群和群落
種群密度（最基本的數(shù)量特征）
出生率、死亡率
遷入率、遷出率
1、種群特征增長(zhǎng)型
年齡組成 穩(wěn)定型
衰退型
性別比例
2、種群密度的測(cè)量方法：樣方法（植物和運(yùn)動(dòng)能力較弱的動(dòng)物）、標(biāo)志重捕法（運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物）
3：種群：一定區(qū)域內(nèi)同種生物所有個(gè)體的總稱
群落：一定區(qū)域內(nèi)的所有生物
生態(tài)：一定區(qū)域內(nèi)的所有生物與無(wú)機(jī)環(huán)境
地球上最大的生態(tài)：生物圈
4、種群的數(shù)量變化曲線：
① “ J”型增長(zhǎng)曲線
條件：食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒(méi)有敵害.
②“ S”型增長(zhǎng)曲線
條件：資源和空間都是有限的
5、K值（環(huán)境容納量）：在環(huán)境條件不破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群的最大數(shù)量
6、豐富度：群落中物種數(shù)目的多少
互利共生（如圖甲）：根瘤菌、大腸桿菌等
捕食（如圖乙）
7、種間關(guān)系 競(jìng)爭(zhēng)（如圖丙）：不同種生物爭(zhēng)奪食物和空間（如羊和牛）
強(qiáng)者越來(lái)越強(qiáng)弱者越來(lái)越弱
寄生：蛔蟲(chóng),絳蟲(chóng)、 虱子 蚤
植物與光照強(qiáng)度有關(guān)
垂直結(jié)構(gòu) 動(dòng)物與食物和棲息地有關(guān)
8、群落的空間結(jié)構(gòu)：
水平結(jié)構(gòu)
9、演替：隨著時(shí)間的推移,一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程
初生演替：是指在一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面或者是原來(lái)存在過(guò)植被,但被徹底消滅的地方發(fā)生的演替
次生演替：是指在原有植被雖已不存在,但原有土壤條件基本保留,甚至還保留了植物的種子或其它繁殖體的地方發(fā)生的演替
人類活動(dòng)往往會(huì)使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行
第五章：生態(tài)及其穩(wěn)定性
非生物的物質(zhì)和能量：（無(wú)機(jī)環(huán)境）
生產(chǎn)者：自養(yǎng)生物,主要是綠色植物
生態(tài)的
組成成分消費(fèi)者：絕大多數(shù)動(dòng)物,除營(yíng)腐生的動(dòng)物
1、結(jié)構(gòu)
分解者：能將動(dòng)植物尸體或糞便為食的生物
（細(xì)菌、真菌、腐生生物）
食物鏈和食物網(wǎng)（營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)）：
食物鏈中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者其起點(diǎn)：生產(chǎn)者植物
（第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)：生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者：植食性動(dòng)物）
2、生態(tài)的功能：物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)
3、生態(tài)總能量來(lái)源：生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能的總量
生態(tài)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)（營(yíng)養(yǎng)級(jí)≥2）
能量來(lái)源：上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
能量去處：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、傳給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
4、能量流動(dòng)的特點(diǎn)：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減.
能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率：10%～20%
5、研究能量流動(dòng)的意義：
①：可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃,設(shè)計(jì)人工生態(tài),使能量得到最有效的利用
②：可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)中的能量流動(dòng)關(guān)系
6、能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)之間的異同
不同點(diǎn)：在物質(zhì)循環(huán)中,物質(zhì)是被循環(huán)利用的；能量在流經(jīng)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí),是逐級(jí)遞減的,而且是單向流動(dòng)的,而不是循環(huán)流動(dòng)
聯(lián)系： ①兩者同時(shí)進(jìn)行,彼此相互依存,不可分割
②能量的固定、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)移、釋放,都離不開(kāi)物質(zhì)的合成和分解等過(guò)程
③物質(zhì)作為能量的載體,使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動(dòng)；能量作為動(dòng)力,使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返
7、生態(tài)中的信息種類：物理信息、化學(xué)信息、行為信息（孔雀開(kāi)屏、蜜蜂跳舞、求偶炫耀）
8、信息傳遞在生態(tài)中的作用：
①：生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,離不開(kāi)信息的傳遞；生物種群的繁衍,也離不
信息的傳遞
②：信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)的穩(wěn)定
信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：①提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品的產(chǎn)量
②對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制
9、生態(tài)的穩(wěn)定性：生態(tài)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力.
生態(tài)具有自我調(diào)節(jié)能力,而且自我調(diào)節(jié)能力是有限的
抵抗力穩(wěn)定性：生態(tài)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)和功能保持原狀的
10、生態(tài) 能力
的穩(wěn)定性恢復(fù)力穩(wěn)定性：生態(tài)在受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的能力
一般來(lái)說(shuō),生態(tài)中的組分越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,其自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),抵抗力穩(wěn)定性越高,恢復(fù)力穩(wěn)定性越差
11、提高生態(tài)穩(wěn)定性的方法：
①控制對(duì)生態(tài)干擾的程度,對(duì)生態(tài)的利用應(yīng)該適度,不應(yīng)超過(guò)生態(tài)的自我調(diào)節(jié)能力
②對(duì)人類利用強(qiáng)度較大的生態(tài),應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的物質(zhì)、能量投入,保證生態(tài)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)
12、生態(tài)環(huán)境問(wèn)題是全球性的問(wèn)題
13、生物多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài),共同構(gòu)成了生物多樣性
生物多樣性包括：物種多樣性、基因多樣性、生態(tài)多樣性
潛在價(jià)值：目前人類不清楚的價(jià)值
14、生物多樣間接價(jià)值：對(duì)生態(tài)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值（生態(tài)功能）
性的價(jià)值 直接價(jià)值：對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的
15、保護(hù)生物多樣性的措施：就地保護(hù)（自然保護(hù)區(qū)）、易地保護(hù)（動(dòng)物園）
【 #高二#導(dǎo)語(yǔ)】要學(xué)好高中生物課,不僅要有明確的學(xué)習(xí)目的,還要有勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度和老凱圓科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。為各位同學(xué)整理了《高二生物必修三知識(shí)點(diǎn)總結(jié)筆記》，希望對(duì)你的學(xué)習(xí)有所幫助！
1.高二生物必修三知識(shí)點(diǎn)總結(jié)筆記 篇一
生態(tài)中的信息傳遞
1、生態(tài)的基本功能是進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞
2、生態(tài)中信息傳遞的主要形式：
(1)物理信息：光、聲、熱、電、磁、溫度等。如植物的向光性
(2)化學(xué)信息：性外激素、告警外激素、尿液等
(3)行為信息：動(dòng)物求偶時(shí)的舞蹈、運(yùn)動(dòng)等
3、信息傳遞在生態(tài)中的作用：生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開(kāi)信息的作用;生物種群的繁衍，也離不開(kāi)信息的傳遞;信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)的穩(wěn)定。
4、信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用：
一是提高農(nóng)、畜產(chǎn)品的產(chǎn)量，如短日照處理能使菊花提前開(kāi)花;
二是對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制，如噴灑人工合成的性外激素類似物干擾害蟲(chóng)交尾的環(huán)保型防蟲(chóng)法。
2.高二生物必修三知識(shí)點(diǎn)總結(jié)筆記 篇二
生態(tài)環(huán)境的保護(hù)
1、生物多樣性包括：物種多樣性、基因多樣性、生態(tài)多樣性;
生態(tài)的保護(hù)層次：物種、基因、生態(tài)。
【 #高二#導(dǎo)語(yǔ)】已經(jīng)進(jìn)入高二上學(xué)期的同學(xué)們，在我們順利度過(guò)高中的適應(yīng)期，積極參與學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，逐步形成了自我學(xué)習(xí)模式，初步擬定人生規(guī)劃后，要將自我的精力集中到學(xué)習(xí)上，應(yīng)將自己的學(xué)業(yè)做到一個(gè)高度的時(shí)候了。 考 網(wǎng)高二頻道為你整理了《高二生物必修三知識(shí)點(diǎn)整理歸納》希望可以幫到你！
【一】
第一亮弊章生命的物質(zhì)基礎(chǔ)
§1.1組成生物體的化學(xué)元素
1.大量元素(9種)，微量元素，主要元素(6種)，基本元素
2.哪種元素占細(xì)胞組成的比例
3.B元素，F(xiàn)e元素的作用
4.什么是生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性
§1.2組成生物體的化合物
1.構(gòu)成細(xì)胞的化合物有哪6種?無(wú)機(jī)化合物2種，有機(jī)化合物4種
2.哪種化合物占細(xì)胞鮮重的比例?哪者差種化合物占細(xì)胞干重的比例?
3.區(qū)分自由水和結(jié)合水，自由水和結(jié)合水的作用分別是什么?注意理解不同種生物含水量不同，同一生物的不同組織和器官含水量也不一樣
4.無(wú)機(jī)鹽多以離子狀態(tài)存在于細(xì)胞內(nèi)。無(wú)機(jī)鹽對(duì)生物體有什么作用?當(dāng)生物體缺少了Mg2+、Fe2+、Ca2+會(huì)出現(xiàn)什么樣的癥狀?
5.糖類的作用?組成元素有哪些?糖類可分為單糖、二糖和多糖，分類的依據(jù)是什么?
6.13頁(yè)的表格熟記，區(qū)分哪些糖是植物所有的，哪些糖是動(dòng)物具有的
7.脂類的組成元素?分類，以及作用
8.蛋白質(zhì)的組成元素?蛋白質(zhì)分子的基本組成單位是什么，其結(jié)構(gòu)通式如何表示，每個(gè)基團(tuán)的中文名稱如何書寫
9.脫水縮合是氨基酸分子相結(jié)合的方式。
【 #高一#導(dǎo)語(yǔ)】與學(xué)習(xí)其它理科一樣，生物學(xué)的知識(shí)也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，但是，高中階段的生物學(xué)還有著與其它理科不一樣的特點(diǎn)。 無(wú) 為各位同學(xué)整理了《高一年級(jí)生物必修三知識(shí)點(diǎn)筆記整理》，希望對(duì)你的學(xué)習(xí)有所幫助！
1.高一年級(jí)生物必修三知識(shí)點(diǎn)筆記整理 篇一
1.基因自由組合者亮定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的。在進(jìn)行減數(shù)XX形成配子的過(guò)程中，同源染色體上的等位基因彼此分離，同時(shí)非同源染色體上的非等位基因自由組合。
2.在育種工作中，人們用雜交的方法，有目的地使生物不同品種間的基因重新組合，以便使不同親本的優(yōu)良基因組合到一起，從而創(chuàng)造出對(duì)人類有益的新品種。
3.生物的性別決定方式主要有兩種：一種是XY型，另一種是ZW型。
4.可遺傳的變異有三種來(lái)源：基因突變，基因重組，染色體變異。
5.基因突變?cè)谏镞M(jìn)化中具有重要意義。它是生物變異的根本來(lái)源，為生物進(jìn)化提供了最初的原材料。
6.通過(guò)有性生殖過(guò)程實(shí)現(xiàn)的基因重組，為生物變異提供了極其豐富的來(lái)源。這是形成生物多樣性的重要原因之一，對(duì)于生物進(jìn)化具有十分重要的意義。
7.生物進(jìn)化的過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是種群基因頻率發(fā)生變化的過(guò)程。
新高考生物有必修三嗎如下：有。
高考生物考五本，必修三本，選修兩本。人教版高中生物：必修有三冊(cè)，分別是必修一《分子與細(xì)胞》、必修二《遺傳和進(jìn)化》、必修三《調(diào)節(jié)和生態(tài)》。
選修也有三冊(cè)，一般情況下學(xué)校會(huì)選擇上選修一和選修三。高考內(nèi)容就包括以上提到的者渣這些內(nèi)容。
高中生物國(guó)家規(guī)定的高中學(xué)科，大多省份使用的是人教版教材，有些省份也出版了不同的教材版本。但大致內(nèi)容是一樣的。
人教版教材共6冊(cè)，供高中學(xué)生使用。必修1、2、3為必修內(nèi)容，選修1、2、3供學(xué)生自行選擇學(xué)習(xí)。
具有動(dòng)能的生命體，也是一個(gè)物體的集合，而個(gè)體生物指的是生物體。其元素包括：在自然條件下，通過(guò)化學(xué)反應(yīng)生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物體以及由它（或它們）通過(guò)繁殖產(chǎn)生的有生命的后代。
高中生物如何提高
1.學(xué)好生物要先背會(huì)教材
高中生物學(xué)得好的人，沒(méi)有一個(gè)不是熟背課本的，因?yàn)樯飳儆谖目菩再|(zhì)，需要背的東西特別多，如果你把它當(dāng)做理科來(lái)學(xué)，分?jǐn)?shù)絕對(duì)不會(huì)高。生物分值低，所以每一分都不要放過(guò)，分分必爭(zhēng)。
生物書一定要仔細(xì)看，包括選修和必修課本，書下注釋也要認(rèn)真對(duì)待，考試可能考到。
以上就是高中生物必修三的全部?jī)?nèi)容，例如,*麥可以促進(jìn)脂肪烴的生物降解,水牛草可以分解萘。植物降解的原理有:吸收降解、釋放降解酶和通過(guò)根系分泌物促進(jìn)微生物的生長(zhǎng)來(lái)加速污染物的分解等。 2.微生物為什么有凈化作用? 微生物通過(guò)以下方式進(jìn)行凈化。 (1)降解作用。細(xì)菌、。
