高一歷史思維導圖？高一歷史必修一第一單元思維導圖是：思維導圖：思維導圖又叫心智導圖是表達發散性思維的有效的圖形思維工具 ，它簡單卻又很有效，是一種革命性的思維工具。思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。那么，高一歷史思維導圖？一起來了解一下吧。
高一歷史第二單元思維導圖如下：
概況：拜占庭帝國(395年-1453年)即東羅馬帝國，是一個信奉東正教的帝制國家。
建立：395年羅馬帝國分裂為東西羅馬帝國，東羅馬帝國即拜占庭帝國前身。
滅亡：1453年奧斯曼帝國蘇丹穆罕默德二世率軍攻入君士坦丁堡（君士坦丁堡1204年一度被第四次十字軍攻陷，后收復。）
查士丁尼一世（約483-565年），527年成為東羅馬帝國皇帝，被稱為查士丁尼大帝。在位時期收復失地，編纂的查士丁尼法典是歐洲歷史上第一部系統完備的法典，成為后世立法的范本。對希臘、羅馬文化的傳承（圣索菲亞大教堂）。
在政治經濟生活中起決定作用的是希臘人，帝國語言4-6世紀以拉丁語為主，7世紀之后以希臘語為主。拜占庭結合希臘、羅馬文化與地中海地區其他各民族文化，創造了具有獨特風格的拜占庭文化。
將軍與大名都養著自己的家臣即武士，武士從將軍或大名那里得到封地和祿米，但必須效忠將軍或大名，這些武士一般是職業軍人，擁有佩刀的特權，他們構成了幕府統治的基礎，從而形成了由幕府和藩構成的封建統治制度即幕藩體制。
拓展資料：
想學好高中歷史，記憶是基礎。
新學期伊始，許多新高一學生都在尋找高一歷史必修一思維導圖。思維導圖作為一種學習輔助工具，它能將歷史知識點以框架形式串聯起來。學生在掌握內容后，可以抽取骨架，突出重點，便于記憶。那么，高一歷史必修一思維導圖該如何繪制呢？現在，知犀將為大家分享高一歷史必修一思維導圖的全部內容。
高一歷史必修一第一單元到第四單元大綱
第一單元到第四單元主要講述古代中國、古代希臘羅馬、近代西方資本主義政治制度，以及近代中國、求民主潮流等四塊內容。在學習前三個專題時，要注意各國政治制度演變過程，并在學習結束后進行對比學習，這樣更容易理解。第四單元學習要牢記各個戰爭的時間點以及對近代中國的影響。
高一歷史必修一第一單元：夏、商、西周政治制度
高一歷史必修一第一單元：秦朝中央集權制度形成
高一歷史必修一第一單元：古代中國政治制度
高一歷史必修一第一單元：明清君主專制加強
高一歷史必修一第二單元：古希臘民主制度
高一歷史必修一第二單元：古代羅馬法律
高一歷史必修一第三單元：近代西方資本主義政治制度確立與發展
高一歷史必修一第四單元：鴉片戰爭
高一歷史必修一第四單元：太平天國運動
高一歷史必修一第四單元：甲午中日戰爭和八國聯軍侵華戰爭
高一歷史必修一第四單元：辛亥革命
高一歷史必修一第四單元：新民主主義革命開始
高一歷史必修一第四單元：國共十年對峙
高一歷史必修一第四單元：抗日戰爭
高一歷史必修一第四單元：解放戰爭
高一歷史必修一第五單元到第八單元大綱
高一歷史必修一第五單元到第八單元講述了科學社會主義理論到社會主義制度建立、現代中國政治建設與祖國統一、現代中國對外關系、當今世界政治格局多極化趨勢等四塊專題內容。
高一歷史必修一第一單元思維導圖是：
思維導圖：
思維導圖又叫心智導圖是表達發散性思維的有效的圖形思維工具 ，它簡單卻又很有效，是一種革命性的思維工具。思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。
制作流程：
閱讀書籍
構建框架
錄入重點
調整方式
論證引入
細化語言
處理雜項
內容歸檔
思維導圖在高中學習中起到關鍵作用，能幫助理解錯綜復雜的知識體系，以及關聯不同章節的內容。本篇文章特為大家提供《中外歷史綱要》思維導圖的概覽，涵蓋上下冊全集，適合準高三與新高一學生參考。這24張思維導圖，全面貫穿高中三年的歷史知識，建議收藏以備學習之需。受篇幅限制，僅能展示部分截圖。
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從高中歷史學習現狀來看,許多學生感到比較乏味,尤其是記不住歷史知識，這時可以采用思維導圖，這對學生的學習有很多的幫助。下面我精心整理了高一歷史必修一的思維導圖，供大家參考，希望你們喜歡!
高一歷史必修一的思維導圖欣賞
高一歷史必修一知識復習提綱
夏、商、西周的政治制度
一、夏商的政治制度
1.從禪讓到王位世襲
約公元前2070年，禹建立夏，我國開始有了早期國家政治制度。禹死后，其子啟即位，原始社會的禪讓制被王位世襲制所取代。
2.王權具有神秘色彩
統治者把自己的行為說成是天的意志，國家大事通過占卜方式來決定。
3.初步建立從中央到地方的行政管理制度
中央設相、卿士等，地方設侯、伯。
二、西周的政治制度
1.等級森嚴的分封制
(1)目的：
拱衛周王室，進行有效統治，鞏固奴隸制國家政權(“封建親戚，以藩屏周”)。
(2)內容：
①分封對象——周王把王畿以外的土地和人民授于王族、功臣、古代帝王的后代，讓他們建立諸侯國，拱衛王室。
②被封諸侯的義務——要服從周王的命令、鎮守疆土、隨從作戰、交納貢賦、朝覲述職。
③被封諸侯的權利——職位世襲、對卿大夫再分封、設置官員、建立武裝、征派賦役。
(3)作用：
①加強了周天子對地方的統治;
②開發邊遠地區，擴大了統治區域;
③形成對周王室眾星捧月一般的政治格局;
④周成為一個延續數百年的強國;
⑤西周貴族集團形成了森嚴的等級序列，周天子具有至尊權威，國家政權趨向嚴密。
以上就是高一歷史思維導圖的全部內容，高一歷史必修一第一單元思維導圖如下：1、準備工具：準備一張白紙和彩色筆。彩色筆可以用來區分不同的主題和子主題。如果有打印機，也可以打印出思維導圖模板，方便填寫。2、確定主題：確定歷史事件或時期作為思維導圖的中心主題。例如，可以將二戰作為中心主題。3、添加子主題：在中心主題下，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
