歷史高中必修一思維導(dǎo)圖？高一歷史必修一第一單元思維導(dǎo)圖如下：1、準(zhǔn)備工具：準(zhǔn)備一張白紙和彩色筆。彩色筆可以用來(lái)區(qū)分不同的主題和子主題。如果有打印機(jī)，也可以打印出思維導(dǎo)圖模板，方便填寫。2、確定主題：確定歷史事件或時(shí)期作為思維導(dǎo)圖的中心主題。例如，可以將二戰(zhàn)作為中心主題。3、添加子主題：在中心主題下，那么，歷史高中必修一思維導(dǎo)圖？一起來(lái)了解一下吧。
高一歷史必修一第一單元思維導(dǎo)圖是：
思維導(dǎo)圖：
思維導(dǎo)圖又叫心智導(dǎo)圖是表達(dá)發(fā)散性思維的有效的圖形思維工具 ，它簡(jiǎn)單卻又很有效，是一種革命性的思維工具。思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無(wú)限潛能。思維導(dǎo)圖因此具有人類思維的強(qiáng)大功能。
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從高中歷史學(xué)習(xí)現(xiàn)狀來(lái)看,許多學(xué)生感到比較乏味,尤其是記不住歷史知識(shí)，這時(shí)可以采用思維導(dǎo)圖，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很多的幫助。下面我精心整理了高一歷史必修一的思維導(dǎo)圖，供大家參考，希望你們喜歡!
高一歷史必修一的思維導(dǎo)圖欣賞
高一歷史必修一知識(shí)復(fù)習(xí)提綱
夏、商、西周的政治制度
一、夏商的政治制度
1.從禪讓到王位世襲
約公元前2070年，禹建立夏，我國(guó)開始有了早期國(guó)家政治制度。禹死后，其子啟即位，原始社會(huì)的禪讓制被王位世襲制所取代。
2.王權(quán)具有神秘色彩
統(tǒng)治者把自己的行為說(shuō)成是天的意志，國(guó)家大事通過占卜方式來(lái)決定。
3.初步建立從中央到地方的行政管理制度
中央設(shè)相、卿士等，地方設(shè)侯、伯。
二、西周的政治制度
1.等級(jí)森嚴(yán)的分封制
(1)目的：
拱衛(wèi)周王室，進(jìn)行有效統(tǒng)治，鞏固奴隸制國(guó)家政權(quán)(“封建親戚，以藩屏周”)。
(2)內(nèi)容：
①分封對(duì)象——周王把王畿以外的土地和人民授于王族、功臣、古代帝王的后代，讓他們建立諸侯國(guó)，拱衛(wèi)王室。
②被封諸侯的義務(wù)——要服從周王的命令、鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦、朝覲述職。
③被封諸侯的權(quán)利——職位世襲、對(duì)卿大夫再分封、設(shè)置官員、建立武裝、征派賦役。
(3)作用：
①加強(qiáng)了周天子對(duì)地方的統(tǒng)治;
②開發(fā)邊遠(yuǎn)地區(qū)，擴(kuò)大了統(tǒng)治區(qū)域;
③形成對(duì)周王室眾星捧月一般的政治格局;
④周成為一個(gè)延續(xù)數(shù)百年的強(qiáng)國(guó);
⑤西周貴族集團(tuán)形成了森嚴(yán)的等級(jí)序列，周天子具有至尊權(quán)威，國(guó)家政權(quán)趨向嚴(yán)密。
越來(lái)越多的歷史老師開始采用豐富且多元化的教學(xué)方式來(lái)提高高中生學(xué)習(xí)歷史的興趣，其中有一種就是思維導(dǎo)圖下面我精心整理了高一歷史必修一單元思維導(dǎo)圖，供大家參考，希望你們喜歡!
高一歷史必修一單元思維導(dǎo)圖欣賞
高中歷史必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
第一課 從內(nèi)外服聯(lián)盟到封邦建國(guó)
1、公元前2070年建立
2、古代中國(guó)的第一個(gè)國(guó)家政權(quán)
3、政治制度的特點(diǎn)：出現(xiàn)了凌駕于全社會(huì)之上的公共權(quán)力
(公共權(quán)力——國(guó)家機(jī)器，一般指歷法、行政、司法等國(guó)家和社會(huì)公共機(jī)構(gòu)行使的權(quán)力，具備了國(guó)家的基本特征)
二、商代
1、公元前1600年建立
2、主要政治制度：內(nèi)外服制度 (內(nèi)服指商王直接統(tǒng)治的地區(qū);外服是附屬國(guó)管轄的地區(qū))
3、商朝政治制度的特點(diǎn)(政權(quán)特點(diǎn))：
①以商部族為中心的內(nèi)外服聯(lián)盟
②彌漫著神權(quán)色彩(與文化上甲骨文相聯(lián)系)
③商王對(duì)附屬國(guó)的控制力有限(具體內(nèi)容：要求了解)
各附屬國(guó)基本保持原有的社會(huì)結(jié)構(gòu)
除對(duì)商承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)外，有很大的自主權(quán)，有的附屬國(guó)經(jīng)常與商處于戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)。
三、西周
1、公元前1046年，周武王建立
2、基本政治制度：分封制(政治)、宗法制(家族血緣)、禮樂制度(維護(hù)分封、宗法制度的工具)
(1)分封制
目的：為了鞏固周王朝的統(tǒng)治(“封建親戚，以藩屏周”)
內(nèi)容：①將土地和人民授予同姓親族、姻親功臣、殷商降族和古國(guó)后代，讓他們建立諸侯國(guó)，保衛(wèi)周王室
②各諸侯國(guó)必須承認(rèn)周王權(quán)威，承擔(dān)義務(wù)(與商代相比，臣屬關(guān)系更加明確)
③層層分封
作用：①周人勢(shì)力范圍不斷擴(kuò)大
②形成了“周天子——諸侯——卿、大夫——士——平民”的等級(jí)序列，確立了周天子“天下共主”地位
(2)宗法制
目的：鞏固分封制形成的統(tǒng)治秩序，解決貴族之間在權(quán)力、財(cái)產(chǎn)和土地繼承上的矛盾
內(nèi)容：大宗小宗制、嫡長(zhǎng)子繼承制
(大宗：在宗法制度下，由嫡長(zhǎng)子傳宗繼統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)被稱為大宗;
小宗：嫡長(zhǎng)子的同母弟或者是庶母兄弟是小宗。
高一歷史必修一第一單元思維導(dǎo)圖如下：
1、準(zhǔn)備工具：準(zhǔn)備一張白紙和彩色筆。彩色筆可以用來(lái)區(qū)分不同的主題和子主題。如果有打印機(jī)，也可以打印出思維導(dǎo)圖模板，方便填寫。
2、確定主題：確定歷史事件或時(shí)期作為思維導(dǎo)圖的中心主題。例如，可以將二戰(zhàn)作為中心主題。
3、添加子主題：在中心主題下，添加各個(gè)子主題。例如，可以添加背景、事件發(fā)展、重要人物、影響和結(jié)果等子主題。
4、細(xì)化內(nèi)容：在每個(gè)子主題下，可以繼續(xù)添加更詳細(xì)的內(nèi)容。例如，在背景子主題下，可以添加有關(guān)二戰(zhàn)爆發(fā)前的國(guó)際形勢(shì)等背景信息；在事件發(fā)展子主題下，可以按時(shí)間順序列出二戰(zhàn)的主要事件；在重要人物子主題下，可以列出參與二戰(zhàn)的主要領(lǐng)導(dǎo)人及其作用；在影響和結(jié)果子主題下，可以總結(jié)二戰(zhàn)對(duì)世界格局和各國(guó)的影響以及戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果。
5、制作分支：在每個(gè)子主題下，可以用箭頭或虛線制作分支，使思維導(dǎo)圖更加清晰明了。例如，可以在事件發(fā)展子主題下，用箭頭或虛線向下展開，列出二戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役和時(shí)間。
歷史這門課的學(xué)習(xí)方法：
1、時(shí)間線學(xué)習(xí)法：將歷史事件按照時(shí)間順序進(jìn)行排列，有助于理解歷史事件的連續(xù)性和相互關(guān)系。對(duì)于重大歷史事件，要深入研究其前因后果，掌握其基本背景和主要影響。
新學(xué)期伊始，許多新高一學(xué)生都在尋找高一歷史必修一思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖作為一種學(xué)習(xí)輔助工具，它能將歷史知識(shí)點(diǎn)以框架形式串聯(lián)起來(lái)。學(xué)生在掌握內(nèi)容后，可以抽取骨架，突出重點(diǎn)，便于記憶。那么，高一歷史必修一思維導(dǎo)圖該如何繪制呢？現(xiàn)在，知犀將為大家分享高一歷史必修一思維導(dǎo)圖的全部?jī)?nèi)容。
高一歷史必修一第一單元到第四單元大綱
第一單元到第四單元主要講述古代中國(guó)、古代希臘羅馬、近代西方資本主義政治制度，以及近代中國(guó)、求民主潮流等四塊內(nèi)容。在學(xué)習(xí)前三個(gè)專題時(shí)，要注意各國(guó)政治制度演變過程，并在學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)，這樣更容易理解。第四單元學(xué)習(xí)要牢記各個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間點(diǎn)以及對(duì)近代中國(guó)的影響。
高一歷史必修一第一單元：夏、商、西周政治制度
高一歷史必修一第一單元：秦朝中央集權(quán)制度形成
高一歷史必修一第一單元：古代中國(guó)政治制度
高一歷史必修一第一單元：明清君主專制加強(qiáng)
高一歷史必修一第二單元：古希臘民主制度
高一歷史必修一第二單元：古代羅馬法律
高一歷史必修一第三單元：近代西方資本主義政治制度確立與發(fā)展
高一歷史必修一第四單元：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
高一歷史必修一第四單元：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)
高一歷史必修一第四單元：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)
高一歷史必修一第四單元：辛亥革命
高一歷史必修一第四單元：新民主主義革命開始
高一歷史必修一第四單元：國(guó)共十年對(duì)峙
高一歷史必修一第四單元：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)
高一歷史必修一第四單元：解放戰(zhàn)爭(zhēng)
高一歷史必修一第五單元到第八單元大綱
高一歷史必修一第五單元到第八單元講述了科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度建立、現(xiàn)代中國(guó)政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一、現(xiàn)代中國(guó)對(duì)外關(guān)系、當(dāng)今世界政治格局多極化趨勢(shì)等四塊專題內(nèi)容。
以上就是歷史高中必修一思維導(dǎo)圖的全部?jī)?nèi)容，高一歷史必修一第一單元思維導(dǎo)圖是：思維導(dǎo)圖：思維導(dǎo)圖又叫心智導(dǎo)圖是表達(dá)發(fā)散性思維的有效的圖形思維工具 ，它簡(jiǎn)單卻又很有效，是一種革命性的思維工具。思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
