高中歷史課程？普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)理念具體如下：1、以立德樹人為歷史課程的根本任務(wù)。高中課標(biāo)指出:“歷史課程最基本和最重要的教育理念，是全面貫穿黨的教育方針，切實(shí)落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)持育人為本，德育為先，那么，高中歷史課程？一起來了解一下吧。
一、特點(diǎn)不同
1、高中歷史課標(biāo)：構(gòu)建了“必修課程”“選擇性必修課程”“選修課程”三類課程所組成的課程體系，并采用通史與專題史相結(jié)合的方式呈現(xiàn)。
2、初中歷史課標(biāo)：從基本問題出發(fā)，選用合適的案例。
所選案例經(jīng)典而簡(jiǎn)練，且與前面的理論闡述互相照應(yīng)，既有正例，又有反例（或者說是不完善的案例）；以場(chǎng)景式實(shí)踐，提出可行的、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的改進(jìn)建議，使教師能夠豁然開朗。
案例與評(píng)析，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀與教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，與廣大一線教師的話語習(xí)慣、思維習(xí)慣融會(huì)貫通，從而實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景式的路徑引領(lǐng)。
二、出版社不同
1、高中歷史課標(biāo)：江蘇教育出版社出版。
2、初中歷史課標(biāo)：教育科學(xué)出版社出版。
三、內(nèi)容上不同
1、高中歷史課標(biāo)：注重展現(xiàn)人類優(yōu)秀文明成果和歷史發(fā)展大勢(shì)，精選最基本、最重要的知識(shí)，以利于學(xué)生獲得更多的歷史啟示。
2、初中歷史課標(biāo)：集中提煉、破解新課程實(shí)施中的核心問題和突出問題，讓問題“露”出來。
然后，對(duì)這些基本問題進(jìn)行理論解讀，力求彰顯前沿視野、理論深度和實(shí)踐路徑，從而讓理念“立”起來，讓教師對(duì)理解新課程標(biāo)準(zhǔn)過程中可能出現(xiàn)的問題，獲得明朗而切實(shí)的答案。
高中歷史課程與初中歷史課程主要有以下區(qū)別：1.深度和廣度高中歷史課程通常更為深入和廣泛，涵蓋更多時(shí)期和主題，例如從古代文明到現(xiàn)代歷史，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面，同時(shí)對(duì)歷史事件和人物的分析和評(píng)價(jià)更具有深度和復(fù)雜性。2.方法和技能高中歷史課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的獨(dú)立思考和研究能力，要求他們從多個(gè)角度和多個(gè)來源來分析歷史事件，運(yùn)用各種歷史研究方法和技能。與初中歷史課程不同的是，高中歷史課程更注重學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和批判性思維。3.和形式高中歷史課程對(duì)學(xué)生的和形式的要求更高，要求他們能夠有效地表達(dá)自己的想法，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)男g(shù)語和表現(xiàn)形式來表述歷史知識(shí)和分析。4.評(píng)價(jià)和運(yùn)用高中歷史課程強(qiáng)調(diào)對(duì)歷史知識(shí)和分析的評(píng)價(jià)和運(yùn)用，要求學(xué)生不僅要了解和理解歷史事件和人物，還要能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，并且針對(duì)不同的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行深入探究。
普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)理念具體如下：
1、以立德樹人為歷史課程的根本任務(wù)。
高中課標(biāo)指出:“歷史課程最基本和最重要的教育理念，是全面貫穿黨的教育方針，切實(shí)落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)持育人為本，德育為先，使歷史教育成為形成和發(fā)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀念的重要途徑。”
以立德樹人作為高中歷史課程設(shè)計(jì)的基本理念。作為人文色彩鮮明的高中歷史課程,特別需要著力解決培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)人的問題。“立德樹人”即是對(duì)此問題的回答。歷史教育工作者需始終秉持立德樹人的理念，實(shí)現(xiàn)歷史課程的教育價(jià)值。
2、堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向和價(jià)值判斷。
高中課標(biāo)提出:“歷史課程要以唯物史觀為指導(dǎo),對(duì)人類歷史發(fā)展進(jìn)行科學(xué)的閘釋,將正確的思想導(dǎo)向和價(jià)值判斷融入對(duì)歷史的敘述和評(píng)判中;要引領(lǐng)學(xué)生通過歷史學(xué)習(xí),認(rèn)清歷史發(fā)展規(guī)律,對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)有全面、正確的認(rèn)識(shí),形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，不斷增強(qiáng)學(xué)生對(duì)偉大祖國(guó)的認(rèn)同！
3、提出基于“五個(gè)認(rèn)同”的歷史使命感,。
“五個(gè)認(rèn)同”內(nèi)容均與歷史息息相關(guān)。高中歷史課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施要將實(shí)現(xiàn)“五個(gè)認(rèn)同”作為重要任務(wù)，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感和社會(huì)主義建設(shè)的責(zé)任感。
摘 要：從2003年高中課程改革起，中學(xué)里多樣的校本課程業(yè)已調(diào)試啟動(dòng)。作為校本課程之一的歷史校本課程有其自身的優(yōu)越、集中、穩(wěn)定，又有其局限，探究如何在中學(xué)里更好的推廣或延伸歷史校本課程顯得重要。
關(guān)鍵詞：歷史校本課程;推廣
從2003年開始在課程理念的指導(dǎo)下，中學(xué)里開始了多樣化校本課程。作為校本課程之一的歷史校本課程有其自身的特點(diǎn)，探究如何在中學(xué)里更好的推廣或延伸歷史校本課程顯得十分重要。
一、高中開設(shè)歷史校本課程現(xiàn)狀
校本課程作為各級(jí)中小學(xué)推廣的項(xiàng)目開展以來，一方面，高中歷史校本課程推廣活動(dòng)呈現(xiàn)形式越來越多樣，活動(dòng)的內(nèi)容越來越豐富，活動(dòng)效果越來越顯著等特點(diǎn)；另一方面，由于高中教育存在畢業(yè)、升學(xué)、高考?jí)毫σ约皩W(xué)校之間辦學(xué)水平不同等問題，高中歷史校本課程的開展情況仍然不是很理想。可見歷史校本課程在高中推廣發(fā)展尚有很多急需完善之處。
二、高中歷史校本課程的主要制約因素
高中教育的任務(wù)性和某些學(xué)校辦學(xué)的功利急躁性，導(dǎo)致課改以來提出的素質(zhì)教育難以在中學(xué)深入貫徹，特別是一些作為拓展視野、增長(zhǎng)見識(shí)、啟迪智慧的歷史校本課程。由于校本課程對(duì)學(xué)生考試成績(jī)以提升不能起到立竿見影的作用，使其在學(xué)校處于"說起來重要，做起來次要，忙起來不要"的尷尬境地。
『壹』 南京高中人教版歷史課本有哪些,課程是怎么安排的
語文 蘇教版
數(shù)學(xué) 蘇教版
英語 牛津版
物理 人教版
化學(xué) 人教版
生物 人教版（南專京 揚(yáng)州 部分地區(qū)使屬用 蘇教版）
歷史 人教版（鎮(zhèn)江 揚(yáng)州 鹽城 部分地區(qū)使用人民版）
政治 人教版
地理 魯教版
雖然各地區(qū)使用的版本不同 但是高考都要遵循考試說明 命題時(shí)回避各版本差異 所以您無需擔(dān)心版本問題
謝謝
『貳』 高中歷史新課標(biāo)教材課時(shí)安排
開始世界歷史
然后中國(guó)歷史
但是和初衷是不一樣的
高中的講的很詳細(xì)的！
『叁』 誰知道,高中歷史人民版的課程安排B表,高一,高二,高三,分別上那幾本書急需。萬分感謝
高一上學(xué)期是政治文明史，簡(jiǎn)稱必修1，下學(xué)期是經(jīng)濟(jì)文明史，必修內(nèi)2，高二上學(xué)期是科技容文化及思想史，是必修3，這是文理必修的，之后文理分科后，文科同學(xué)還需要學(xué)選修，一共六個(gè)專題，高考時(shí)選作一題即可，至于上一個(gè)還是兩個(gè)三個(gè)呢，這個(gè)是因?qū)W校而定，沒有定論。
『肆』 普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)歷了幾個(gè)版本
2013年，我國(guó)全面啟動(dòng)了對(duì)2003年版《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的修訂工作。本次修專訂的主要目屬的就是為了貫徹落實(shí)黨中央提出的“立德樹人”根本任務(wù)為指針，深入總結(jié)21世紀(jì)以來普通高中歷史課程改革的寶貴經(jīng)驗(yàn)，充分借鑒國(guó)際課程改革的優(yōu)秀成果，努力將我國(guó)高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)修訂成既具有國(guó)際先進(jìn)水平又符合我國(guó)實(shí)際情況的綱領(lǐng)性教學(xué)文件，構(gòu)
『伍』 能不能在一年的時(shí)間之內(nèi)學(xué)完高中三年的課程
自學(xué)學(xué)完知識(shí)我試過，3個(gè)月足夠，但提前畢業(yè)在制度上是不可能的
『陸』 高中歷史（必修一）中一至十三課的內(nèi)容按時(shí)間排序
數(shù)學(xué)選修4-1幾何證明選講
數(shù)學(xué)選修4-2矩陣與變換
數(shù)學(xué)選修4-3數(shù)列與差分
數(shù)學(xué)選修4-4
坐標(biāo)系與參數(shù)方程
數(shù)學(xué)選修4-5
不等式選講
『柒』 詢問上海高中三年課程安排
高一學(xué)語文數(shù)學(xué)外語化學(xué)地理政治歷史，生物不學(xué)。
以上就是高中歷史課程的全部?jī)?nèi)容，1、人類政治文明發(fā)展史，即政治史，涉及中外，古代、近代、現(xiàn)代不同歷史時(shí)期。可分為四個(gè)方面：政治制度、政治事件、政治人物、重要?dú)v史現(xiàn)象。2、經(jīng)濟(jì)史 3、思想文化、科技發(fā)展史，涉及各種理論、精神、科技成果。
