比較高矮中班數學教案？活動開始時,我選擇兩位高矮有明顯差異的孩子來怕氣球這一直觀現象來引起幼兒的興趣,引出高矮;然后通過兩兩比較高矮得出比較的正確方法,即站在一個水平線上直立比較;最后,通過動手操作和游戲來鞏固這一內容知識。那么，比較高矮中班數學教案？一起來了解一下吧。
在比較活動中體驗參與數學活動的樂趣，進一步培養幼兒的比較性觀察能力和思維的靈活性。下面是我分享的幼兒園數學教案比高矮的相關教案，老師們快來看看吧!
幼兒園數學教案比高矮范文一
【活動目標】
1、在比較活動中體驗參與數學活動的樂趣。
2、進一步培養幼兒的比較性觀察能力和思維的靈活性。
3、學習區分高矮，掌握區別高矮的簡單方法，初步理解高矮的相對性。
【活動準備】
課件：數學卡——3-3比較概念，3-4比較概念，3-5比較概念。
【活動過程】
一、導入。
教師組織幼兒做相反游戲，激發興趣。
老師說“高”，小朋友說“矮”，同時蹲下;
老師說“矮”，幼兒小朋友說“高”，同時站起來。
二、展開。
1、學會區別高矮。
(1)和同伴比高矮，請幼兒和伙伴比一比，說出：誰高誰矮?誰和誰一樣高?
(2)數學卡：3-3比較概念。
比一比，兩座樓，哪一座高?哪一座矮?
兩個禮品盒，哪一個高?哪一個矮?
兩個廚子，哪一個高?哪一個矮?
兩個梯子，哪一個高?哪一個矮?
2、比較兩個物體的高矮，掌握比較的方法。
(1)請一高一矮的兩名幼兒，矮的站在凳子上，高的站在地上;
用擋板遮住他們的下半身，讓幼兒判斷，誰高誰矮。
(2)一只長頸鹿在地上，一只小貓爬到樹頂，小貓低下頭罩激對長頸鹿說：“瞧!我長得比你高。
幼兒園中班數學教案合集五篇
作為一名人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我為大家收集的幼兒園中班數學教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班數學教案 篇1
活動目標：
引導幼兒比較兩種物體的高矮，懂得高與矮的比較是相對的。培養幼兒比高矮的興趣，發展他們的邏輯思維能力。
活動準備：
1.懸掛氣球，同樣大小的紅色、綠色大長方體積木各一塊，兩張小雞和小鴨圖片，一把貼絨小椅子。
2.每人一份高矮不同的材料：紅色、綠色的小長方體積木、圓柱體積木各若干，木珠若干，大小不同的量杯各一個，套管、盤子各一個。（盤子的正面有方格，反面有凸釘）
活動過程：
集體活動：
1.誰拍到了氣球
請甲乙兩名幼兒來拍懸掛著的氣球（不能踮起腳或跳躍），可看到甲拍到了氣球，乙卻拍不到。（教師為什么甲拍到了氣球，乙卻拍不到――引出比高矮話題）
2.與同伴比高矮
幼兒兩兩組合比高矮（也可以和老師比），講出誰高、誰矮或兩個人一樣高。自由交換伙伴再比，可多次進行。
【 #教案#導語】數學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述、推導的一種通用手段，可以應用于現實世界的任何問題，所有的數學對象本質上都是人為定義的。以下是為大家精心整理的《幼兒園中班數學教案5篇》，歡迎大家閱讀。
1.幼兒園中班數學教案 篇一
活動目標：1、通過制作圖書的活動，鞏固幼兒對6以內數量的認識，并學會按數匹配實。
2、按數量的多少排序。
3、發展觀察、辨別、歸案的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的核租舉樂趣。
活動準備：
1、課前認識圖書，知道什么是封面，封底，什么叫每一頁。
2、各種事物形象的貼紙若干，封面印有數字和標有頁碼的圖輸若干。
活動過程：
一、創設情境，激發改碧興趣。
師：小兔開了一家圖書店，生意特別好，這幾天書店里的圖書全賣完了，可還有許多小動物想來買書，小兔想請小朋友幫幫忙，每人幫他設計制作一本圖書，你們愿意嗎？
二、認識圖書
1、出示封面印有數字的書。
師：我們知道每一本書都有封面、封底和每一頁組成。這本書的封面上有什么？大家猜猜看這個數字3是什么意思呢？這本書和什么有關系呢？（一本有關數字3的圖書，每一頁都有3個小動物？）
2、出示標有頁碼的圖書。
作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握的知識。那么你有了解過教案嗎？以下是我整理的中班數學《比較高矮》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班數學《比較高矮》教案1
活動目標：
1、學習比較物體高矮的正確方法(在同一個起點上)。
2、能夠按照高租沒畝矮特征給三個物體進行正反排序。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
活動重點：
學習比較物體高矮的正確方法(在同一個起點上)。
活動難點：
能夠按照高矮特征給三個物體進行正反排序。
活動準備：
1、教師熟悉故事《長頸鹿和山羊》。
2、高矮不同的長頸鹿圖片三張，山羊圖片一張。
3、教學掛圖，幼兒用書，小紅旗若干。
活動過程：
1、講述《長頸鹿和山羊》的故事，自然引出高矮的概念。
(1)出示山羊和長頸鹿圖片。教師一手拿著山羊圖片一手拿著長頸鹿的圖片說："老師今天給大家請來了兩位動物朋友，我們和它們打個招呼吧!"幼兒分別與山羊和長頸鹿打招呼。
【 #教案#導語】通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對性。整理了幼兒園中班數學《比較高矮》教案【三篇】，希望對你有幫助!
一
活動目標
1、在比較活動中體驗參與數學活動的樂趣。
2、進一步培養幼兒的比較性觀察能力和思維的靈活性。
3、學習區分高矮，掌握區別高矮的簡單方法，初步理解高矮的相對性。
活動準備課件：數學卡--3-3比較概念，3-4比較概念，3-5比較概念。
活動過程
一、導入
教師組織幼兒做相反游戲，激發興趣。
老師說“高”，小朋友說“矮”，同時蹲下；
老師說“矮”，幼兒小朋友說“高”，同時站起來。
二、展開
1.學會區別高矮。
（1）和同伴比高矮，
請幼兒和伙伴比一比，說出：誰高誰愛？誰和誰一樣高？
（2）數學卡：3-3比較概念
比一比，兩座樓，哪一座高？哪一座矮？
兩個禮品盒，哪一個高？哪一個矮？
兩個廚子，哪一個高？哪一個矮？
兩個梯子，哪一個高？哪一個矮？
2.比較兩個物體的高矮，掌握比較的方法。
（1）請一高一矮的兩名幼兒，矮的站在凳子上，高的站在地上；
用擋板遮住他們的下半身，讓幼兒判斷，誰高誰矮。
（2）一只長頸鹿在地上，一只小貓爬到樹頂，小貓低下頭對長頸鹿說：“瞧！我長得比你高。
以上就是比較高矮中班數學教案的全部內容，小結：比較高矮時要占站在同一高度。3、感知高矮的相對性。(教師注意表述要清楚明白)(1)數學卡：3-4比較概念。三座樓相比：甲樓同乙樓比，甲樓比乙樓高，乙樓比甲樓矮。甲樓同丙樓比，甲樓比丙樓矮。
