中職和職高？職高：職業(yè)高級中學(xué)的簡稱，是我國在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上實(shí)施中等職業(yè)教育的全日制學(xué)校（機(jī)構(gòu)）之一，隸屬教育行政部門，大部分由普通中學(xué)改辦。中職：目前從業(yè)界來講，是對所有舉辦中等職業(yè)教育的學(xué)校的統(tǒng)稱，指中職學(xué)校。當(dāng)然在不同的研究中，中職有時候也指代“中等職業(yè)教育”。職中：通常是對中職學(xué)校的一種不規(guī)范的代稱。那么，中職和職高？一起來了解一下吧。
大專、中專、中職、高職、職中 和職高的區(qū)別是什么？
劃分維度一：所處的教育層次（即縱向上的，層次區(qū)別）上述所有的名詞，分別處于我國職業(yè)教育層次中的中等職業(yè)教育階段和高等職業(yè)教育階段，中專、中職、職中、職高是中等職業(yè)教育中的學(xué)校，大專和高職是高等職業(yè)教育中的學(xué)校。2.劃分維度二：同一層次之間不同學(xué)校的相互區(qū)別（即橫向上的，類型區(qū)別）（1）中等職業(yè)教育中專：中等專業(yè)學(xué)校的簡稱，是我國在建國初按前蘇聯(lián)模式引進(jìn)的、實(shí)施中等技術(shù)教育的全日制學(xué)校，學(xué)制3-4年，也是實(shí)施中等職業(yè)教育的全日制學(xué)校（機(jī)構(gòu)）之一，大多數(shù)中專隸屬于各級產(chǎn)業(yè)部門。職高：職業(yè)高級中學(xué)的簡稱，是我國在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上實(shí)施中等職業(yè)教育的全日制學(xué)校（機(jī)構(gòu)）之一，隸屬教育行政部門，大部分由普通中學(xué)改辦。中職：目前從業(yè)界來講，是對所有舉辦中等職業(yè)教育的學(xué)校的統(tǒng)稱，指中職學(xué)校。當(dāng)然在不同的研究中，中職有時候也指代“中等職業(yè)教育”。職中：通常是對中職學(xué)校的一種不規(guī)范的代稱。（2）高等職業(yè)教育高職：可以代表“高等職業(yè)教育”和“高等職業(yè)院校”，在不同的語境下指代不同。如果指代的是高等職業(yè)院校，則是我國在高中階段文化、技術(shù)教育基礎(chǔ)上實(shí)施專業(yè)及技術(shù)教育的高等教育機(jī)構(gòu)。
中職和職高主要有以下區(qū)別：
教育層次：
中職：即中等職業(yè)教育，主要面向初中畢業(yè)生，提供為期三年的專業(yè)教育。
職高：即職業(yè)高中，是高中階段教育的一部分，通常招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力的學(xué)生，學(xué)制也為三年。
培養(yǎng)目標(biāo)：
中職：側(cè)重于培養(yǎng)實(shí)用型、技能型人才，以滿足社會對各類技術(shù)工人的需求。
職高：致力于培養(yǎng)既有一定理論基礎(chǔ)又有實(shí)際操作能力的復(fù)合型人才，既滿足學(xué)生直接就業(yè)的需要，也為學(xué)生進(jìn)一步接受高等教育創(chuàng)造條件。
課程體系：
中職：課程設(shè)置相對集中，重點(diǎn)突出專業(yè)技能訓(xùn)練，理論知識為輔。
職高：課程較為豐富，包括文化課和專業(yè)技能課，以及體育、藝術(shù)等素質(zhì)教育課程。
升學(xué)途徑：
中職：畢業(yè)生可以通過對口單招等方式進(jìn)入高職或應(yīng)用型本科學(xué)習(xí)。
中職和職高不一樣。以下是兩者的主要區(qū)別：
一、定義與背景
職高（職業(yè)高中）：職業(yè)高級中學(xué)的簡稱，是在改革教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的中等職業(yè)學(xué)校，大部分由普通中學(xué)改建而成。它結(jié)合了普通教育與職業(yè)教育，屬于高中階段的一種中等職業(yè)教育。
中職（中等專業(yè)學(xué)校）：通常是在九年制義務(wù)教育結(jié)束后進(jìn)行的教育階段，有公辦與民辦之分，以及普通中職和成人中職之別。中職是專門培養(yǎng)某一領(lǐng)域?qū)I(yè)技能的中等職業(yè)學(xué)校。
二、學(xué)制與學(xué)歷
職高：學(xué)制通常為3年，學(xué)生初中畢業(yè)后考入，畢業(yè)后獲得“職高”學(xué)歷。職高畢業(yè)生可以參加對口高考，繼續(xù)升學(xué)至高等職業(yè)學(xué)校。
中職：學(xué)制根據(jù)專業(yè)和學(xué)校不同而有所差異，但同樣提供中等專業(yè)技能培訓(xùn)。畢業(yè)后，學(xué)生將獲得相應(yīng)的中職學(xué)歷，同樣具備繼續(xù)升學(xué)或就業(yè)的條件。
三、培養(yǎng)目標(biāo)與方向
職高：旨在培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。
中專和職高雖然都是職業(yè)教育的一種形式，但它們在教育背景、課程設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)等方面存在一定的差異。以下是中專和職高的主要區(qū)別：
定義不同。職高一般指職業(yè)高中，是職業(yè)高級中學(xué)在改革教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的中等職業(yè)學(xué)校，大部分由普通中學(xué)改建而成。中專一般指中等專業(yè)學(xué)校，通常是在九年義務(wù)制教育結(jié)束后進(jìn)行，有公辦與民辦之分，有普通中專和成人中專之分。12
課程設(shè)置不同。職高的課程設(shè)置主要集中在文化課和專業(yè)課方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和實(shí)踐能力。而中專的課程設(shè)置則更加專業(yè)化，以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和實(shí)踐能力為主。34
培養(yǎng)目標(biāo)不同。職高的培養(yǎng)目標(biāo)是為學(xué)生的未來就業(yè)打下基礎(chǔ)，綜合職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能的培養(yǎng)，使學(xué)生具備在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動力和技能型人才的能力。中專的培養(yǎng)目標(biāo)則是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和實(shí)踐能力，為學(xué)生的未來就業(yè)提供更多的技能支持。13
派遣單位及檔案存放地不同。中專畢業(yè)的學(xué)生享有人力資源和社會保障局所辦理的畢業(yè)生就業(yè)報到證，也就是所謂的派遣證，而職高則通過街道勞動部門予以管理。此外，中專生可以將檔案存放至戶口所在地的人才服務(wù)中心，而職高生只能由街道進(jìn)行檔案存放。1
此外，職高和中專在學(xué)歷層次、管理部門等方面也存在差異。
職高和中職的主要區(qū)別體現(xiàn)在學(xué)習(xí)課程、教育定位及升學(xué)途徑上。
1. 學(xué)習(xí)課程：
中職（中專）：中專的學(xué)習(xí)課程主要側(cè)重于專業(yè)理論的學(xué)習(xí)。相較于文化課，中專可能更加重視專業(yè)技能的傳授，對文化課的學(xué)習(xí)重視程度相對較低。
職高：職高作為普通高中教育的一部分，其學(xué)習(xí)課程與普通高中大致相同，涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、英語等文化課。在此基礎(chǔ)上，職高還會增加專業(yè)課的學(xué)習(xí)，并強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。因此，職高學(xué)生既能掌握扎實(shí)的文化知識，又能獲得一定的專業(yè)技能。
2. 教育定位：
中職：中職教育主要面向就業(yè)市場，旨在培養(yǎng)具有某一專業(yè)技能和知識，能直接從事相關(guān)職業(yè)的技術(shù)工人和從業(yè)人員。
職高：職高教育則更加綜合，既注重學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)，也強(qiáng)調(diào)其文化課的學(xué)習(xí)。職高教育旨在培養(yǎng)具有中級職業(yè)能力，同時兼具一定文化素養(yǎng)的職工和從業(yè)人員。此外，職高學(xué)生畢業(yè)后還可以選擇參加高考進(jìn)行深造，為其未來的職業(yè)發(fā)展提供更多可能性。
以上就是中職和職高的全部內(nèi)容，中職和職高不一樣。以下是兩者的主要區(qū)別：一、定義與背景 職高（職業(yè)高中）：職業(yè)高級中學(xué)的簡稱，是在改革教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的中等職業(yè)學(xué)校，大部分由普通中學(xué)改建而成。它結(jié)合了普通教育與職業(yè)教育，屬于高中階段的一種中等職業(yè)教育。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
