高一地理必修一課本？分析自然地理要素之間的相互聯系和制約關系，以及不同區域自然地理環境的差異性和相似性。綜上所述，山東教育出版社高中地理課本必修一主要涵蓋了行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態的塑造以及自然地理環境的整體性與差異性等自然地理方面的內容。那么，高一地理必修一課本？一起來了解一下吧。
心中裝著中國和世界的地圖，再運用些簡單的物理知識。就Ok了。。。地形，氣候，洋流分布和作用什么的，也是也是一樣。圖像（地）和簡單物理（理），此所謂地理，具體為自然地理。
很簡單、就是多看書..特別要多看地圖、還有要多做題要點：高一地理會考總復習資料
第一單元 宇宙中的地球
一：地球運動的基本形式：公轉和自轉
繞轉中心 太陽 地軸
方向 自西向東（北天極上空看逆時針） 自西向東（北極上空看逆時針，南極上空相反）
周期 恒星年（365天6時9分10秒） 恒星日（23時56分4秒）
角速度 平均1?0?2/日 近日點（1月初）快遠日點（7月初）快 各地相等，每小時15?0?2（兩極除外）
線速度 平均30千米/小時 從赤道向兩極遞減,赤道1670KM\小時,兩極為0.
地球自轉和公轉的關系：
（1）黃赤交角：赤道平面和黃道平面的交角。目前是23?0?226’
（2）太陽直射點在南北回歸線之間的移動
二：地球自轉的地理意義
（1）晝夜更替（2）地方時 （3）沿地表水平運動的物體發生偏移,北半球右偏,南半球左偏.
三：地球公轉的地理意義
（1）晝夜長短和正午太陽高度的變化
①晝夜長短的變化
北半球：夏半年，晝長夜短，越向北晝越長 ①太陽直射點在那個半球，
北極圈以北出現極晝現象 那個半球晝長，②赤道全年
冬半年，晝短夜長，越向北晝越短 晝夜平分，③春秋分日全球
北極圈以北出現極夜現象 晝夜平分
南半球：與北半球相反
②正午太陽高度的變化
春秋分日：由赤道向南北方向降低 由太陽直射點向南北
隨緯度的變化 夏至日：由23?0?226’N向南北降低 方向降低
冬至日：由23?0?226’S向南北降低
23?0?226’N以北在夏至日達到最大值 離直射點越近高度
隨季節的變化 23?0?226’S以南在冬至日達到最大值 越大
南北回歸線之間每年有兩次直射
四：光照圖的判讀
（1）判斷南北極，通常用于俯視圖，判斷依據為：從地球北極點看地球的自轉為逆時針，從南極看為順時針;或看經度,東經度遞增的方向即為地球自轉的方向.
（2）判斷節氣，日期及太陽直射點的緯度 晨昏圈過極點（或與一條經線重合），太陽直射點是赤道，是春秋分日；晨昏線與極圈相切，若北極圈有極晝現象為北半球的夏至日，太陽直射點為北緯23?0?226’，若北極圈有極夜現象為北半球的冬至日，太陽直射點為南緯23?0?226’
（3）確定地方時 在光照圖中，太陽直射點所在的經線為正午12點，晨昏線所包圍的白晝部分的中間經線為12點，晨線與赤道交點經線的地方時為6點，昏線與赤道交點經線為18點，依據每隔15?0?2，時間相差1小時，每1?0?2相差4分鐘，先計算兩地的經度差（同側相減，異側相加），再轉換成時間，依據東加西減的原則，計算出地方時
（4）判斷晝夜長短 求某地的晝（夜）長，也就是求該地在緯線圈上晝（夜）弧的長度，這個長度也可由晝（夜）弧所跨的經度數來推算
（5）判斷正午太陽高度角 先求所求地區與太陽直射點的緯度差，若所求地和太陽直射點在同一半球，取兩地緯度之差，若所求地和太陽直射點不在同一半球，取兩地緯度之和，再用90?0?2-兩地緯度差即為所求地的正午太陽高度
五：晨昏線與經線和緯線
（1）根據晨昏線與緯線相交判斷問題
①晨昏線通過南北極可判斷這一天為3月21日或9月23日前后
②晨昏線與南北極相切，北極圈內為晝，可判斷這一天為6月22日前后，北半球為夏至日，北半球為夏季，南半球為冬季
③晨昏線與南北極相切，北極圈內為夜，可判斷這一天為12月22日前后，北半球為冬至日，北半球為冬季，南半球為夏季
（2）根據晨昏線與經線相交關系判斷晝長和夜長
推算某地晝長或者夜長，求晝長時，在晝半球范圍內算出該地所在地的緯線圈從晨線與緯線圈交點到昏線與緯線圈交點，所跨的經度除以15即該地晝長，如果圖上只畫了晝半球的一半，要注意，圖中白晝所跨經度差的2倍，除以15才是該地的晝長
七：區時,地方時的計算
第一步:先求兩地的經度差.
第二步:再求時間差,以每一度經度相差4分鐘來算.
第三步：然后判斷兩地的東西方向,求東用加,求西用減.若求出的時間大于24小時，則減24，日期加1天，若時間為負值，則加24小時，日期減去1天.
第二單元 大氣
一：大氣的組成和垂直分層
1）低層大氣的組成：干潔空氣（氮—生物體的基本成分、氧—生物維持生命活動的基本物質、二氧化碳—光合作用的基本原料、臭氧—吸收太陽紫外線“地球生命的保護傘”）、水汽和固體雜質（成云致雨的必要條件）
2）：大氣的垂直分層（課本29頁圖2.1）
高度 溫度 大氣運動 對人類活動的影響
高層大氣 2000-3000千米 電離層反射無線電波
平流層 50-55千米 隨高度的增加而上升 平流運動 臭氧吸收紫外線升溫;有利于高空飛行
對流層 低緯：17-18千米，中緯：10-12千米，高緯：8-9千米 隨高度增加而遞減 對流運動 天氣現象復雜多變，與人類關系最密切
二：大氣熱力作用
（1）對太陽輻射的削弱作用
吸收作用：具有選擇性，水汽和二氧化碳吸收紅外線，臭氧吸收紫外線，對于可見光部分吸收比較少
反射作用：無選擇性，云層越厚，反射作用越強，在夏季多云的白天，氣溫不是很高
散射作用：具有選擇性，對于波長較短的籃紫光易被散射，所以晴朗的天空呈蔚藍色
（2）對地面的保溫效應
①大氣吸收地面的長波輻射，截留熱量而增溫，由于大氣對于太陽短波輻射的吸收能力比較差，但是對于地面長波輻射吸收作用強，所以地面輻射大部分都是被大氣吸收
②大氣逆輻射是大氣輻射的一種,方向朝向地面,對地面熱量進行補償，起保溫作用
二：大氣的熱力狀況
大氣的熱力作用
1）熱力環流：由于地面冷熱不均而形成的空氣環流，是大氣運動的一種最簡單的形式。
2022年最新版中圖版高中地理全套課本介紹、教材目錄及學習指南
教材介紹： 這套高中地理教材由中國地圖出版社出版，于2019年經國家教材委員會專家委員會審核通過。 分為必修教材和選擇性必修教材兩部分。必修教材包含兩冊，主要覆蓋地理學科的基礎知識和核心概念；選擇性必修教材包含三冊，供選擇地理專業的學生深入學習。
教材目錄： 必修教材目錄涵蓋地理環境的整體性與差異性、自然地理過程與人類活動、人口與城市、生產活動與地域聯系等核心章節。 選擇性必修教材目錄則涉及自然環境對人類活動的影響、區域可持續發展、資源環境與國家安全等進階內容。
學習指南： 學習安排：高二年級學習必修一、二，完成水平考試。若選擇地理專業，高三將繼續學習選擇性必修一至三冊。 教輔選擇：學習新課程時，可使用全解類或解讀類教輔輔助理解；完成知識點學習后，通過課時練習類教輔鞏固；利用單元類或綜合類試卷檢驗學習效果，并針對測試中的問題使用專項類教輔進行強化訓練。
必修一部分(高一)
第一章行星地球
§1宇宙中的地球
1、天體系統級別：
河外星系←總星系→銀河系→太陽系→地月系
2、太陽系中距太陽由近及遠的八大行星分別是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
3、因為地球上有生物，所以地球是一顆特殊的行星。
4、地球上產生生命的基本條件：外部條件包括太陽穩定的光照和地球安全的運行軌道；自身條件：(1) 地球有適中的質量體積，所以地球周圍有適合生物呼吸的大氣；(2)由于日地距離適中及地球大氣的削弱作用和保溫作用，所以地球上有適中的溫度；(3)地球上有液態水(能形成海洋)。
§2太陽對地球的影響
1、太陽輻射是地球的主要能量來源，它可以維持地表溫度，是促進地球上的水、大氣、生物活動和變化的主要動力，可以影響人類的生產和生活，提供煤炭、石油等化石燃料，還可以通過人為轉化形成其它形式的能量。
2、太陽活動的標志包括黑子和耀斑。當太陽活動比較劇烈時，可以形成磁暴和極光現象，造成無線電短波通訊中斷，可以誘發水旱災害和地震等自然災害。
§3地球的運動
1、地球的自轉方向是自西向東，其自轉周期若以太陽為參照物大約為24小時，叫做一個太陽日日；若以遠離地球的某一恒星為參照物，則大約為23小時56分4秒，叫做一個恒星日日。
山東教育出版社高中地理課本必修一主要涉及的是自然地理。具體內容主要包括以下幾個方面：
行星地球：
宇宙中的地球：介紹地球在宇宙中的位置、地球的形狀和大小等基本信息。
太陽對地球的影響：探討太陽輻射對地球氣候、生物活動等方面的影響。
地球的運動：分析地球的自轉和公轉規律，以及這些運動對地球晝夜交替、四季變化等現象的影響。
地球的圈層結構：詳細闡述地球的內部結構和外部圈層的組成和特點。
地球上的大氣：
冷熱不均引起大氣運動：解釋大氣中溫度差異如何導致氣流運動和氣壓變化。
氣壓帶和風帶：介紹全球氣壓帶的分布和移動規律，以及風帶的形成和特點。
常見天氣系統：分析鋒面、氣旋、反氣旋等天氣系統的形成、發展和影響。
全球氣候變化：探討氣候變化的原因、趨勢和對人類社會的影響。
以上就是高一地理必修一課本的全部內容，2022年所有公立高中新生都將采用這套革新教材。教材目錄一覽： 必修一：深入淺出的章節分布，領略地理的魅力。 必修二：知識的層層遞進，構建地球科學理解。 選擇性必修一冊：拓寬視野，解鎖更多地理探索。 選擇性必修二冊：實踐與理論的完美結合，提升應用能力。 選擇性必修三冊：挑戰與機遇并存，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
