高中語文課件？高中語文《將進酒》課件篇一 教學目標: 1、認知目標: (1)理清詩歌情感變化線索,理解貌似消極行樂實則渴望用世的復雜情感。 (2)背誦全詩。 2、能力目標體味詩歌頗具特色的起興和夸張手法的運用,領會李白淋漓暢快的浪漫主義詩風。 3、情感目標:了解相關的詠酒詩篇及酒文化。 4、教學重點:探究詩歌的藝術手法。 5、那么，高中語文課件？一起來了解一下吧。
【 #課件#導語】課件是教師對課堂教學的一種預計和構想，在教學中占有十分重要的地位。課件是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環節，巧設課件，激發興趣，可以給語文學習動力。 無 為大家準備了以下課件，希望對你們有幫助！
高中語文《園林與居民》課件篇一
教學目的：
1.使學生對中國園林藝術與民居建筑有基本的了解;
2.通過對園林與民居形式上的分析研究，總結出其精神內涵，提高欣賞的能力;
3.通過了解中國傳統園林藝術的設計思想對現代環保意識的影響，提高民族自豪感，進行愛國主義教育
教學重點：
1.了解園林與民居建筑藝術的思想內涵及實質;
2.初步掌握欣賞園林與民居的方法，通過直觀的建筑實體，分析出象征的意義;
3.中國園林藝術對現代環保思想的影響。
教學方法：
講解、討論、提問、欣賞
教學工具：
多媒體、課件
教學過程：
導入：讓學生欣賞一組本地園林的圖片，吸引注意力，常熟是一座縣級市園林城市。
進入課題“園林與民居”。讓學生觀看短片(蘇州園林)，針對短片提問：我國園林的主要特色是什么?自然山水風景園
我國園林有哪些主要類型?皇家園林、私家園林、風景園林
我國的四大名園是什么?拙政園、留園、頤和園、避暑山莊
對南方園林的代表——蘇州園林拙政園的圖片進行欣賞，以及北方園林的代表——北京頤和園的圖片欣賞，在欣賞過程中穿插講解。
【 #課件#導語】課件是教學一篇課文的開場白，是教師在新課的開始階段，從一定的目的出發，用很短的時間，并采取一定的方法或手段，激發學生學習新課的心理情緒的重要教學環節。下面是 無 的后續更新吧！
高中語文課件篇一：《項脊軒志》
教學目的：1、通過對文章細節的分析理解作者抒發對逝去親人的眷戀之情及對家庭變遷的感慨。
2、學習借物抒情的寫法;體會本文筆墨清淡而情誼動人的特色。
3、讓學生透過清新淡雅的文字感受深深的親情。
教學重點：目的1、2。
教學難點：目的1。
教學方法：講授、討論
教具：
教學過程：
一、導入新課
1.上節課，我們了解了本文的內容、結構、線索和主題。現在有一個問題：你初讀此文后感受如何?(學生回答)
(說明：學生正常的回答應該是“沒有太感覺有多好”，而事實上本文并非如此。經過引用和總結，使學生能夠產生學習興趣。)
2.引王錫爵語;“所為抒寫懷抱之文,溫潤典麗,如清廟之瑟,一唱三嘆.無意于感人,而歡愉慘惻之思,溢于言語之外.”
方苞語：“尤善者,不俟修飾而情辭并得.”
3.總結提出歷對歸有光的評價：這兩人的話告訴我們，歸有光散文多為記載日常生活和親舊瑣事，善用疏淡雅潔之筆勾勒渲染，其間自由深情遠韻。
【 #課件#導語】現代教育學提出了計算機輔助教學，這既向廣大教師提出了挑戰，也給廣大教育工作者提供了現代教學手段。在利用課件進行教學時，教學內容要具有直觀性，要使媒體內容一目了然，在課堂上常常直接出示本節課的主題，直觀性有助于提高教學效果、傳承教學資源。下面是整理的高中高一語文下冊課件：《短歌行》，歡迎閱讀與借鑒。【 篇一 】
【教學目標】
1、品味詩中表現出來的求賢若渴的思想
2、提高學生的古詩詞鑒賞能力
3、培養高尚的品德情操
【教學方法】誦讀鑒賞，討論分析
【教學設想】通過誦讀、分析討論，體味《短歌行》“憂”而奮發、慷慨悲涼的思想感情。
【教學課時】一課時
【具體教學步驟】
毛澤東在《沁園春?雪》里以吐納風云的氣勢，睥睨歷代君主：“惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風*。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。”誠然，以毛澤東的文治武功，的確可以站在這樣的高度去俯視封建君王。如果歷****只有一個人可以與他相提并論，這個人只能是魏武帝曹操。
二、作者介紹
曹操（155---220）字孟德，小名阿瞞，是三國時期杰出的政治家、軍事家和文學家。他實行“唯才是舉”的政策。“挾天子以令諸侯”。
【 #課件#導語】課件是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環節，巧設課件，激發興趣，可以給語文學習動力；情注文本，感受語文體溫，則可以讓語文學習成為生活需要。下面是整理分享的高中語文課件：《拿來主義》，歡迎閱讀與借鑒。
【 篇一 】
一、教學目標：
1、領會文章深刻的思想內涵及其現實意義
2、理清文章的論證思路
3、學習形象化說理的方法
二、課時安排：二課時。
第一課時
教學內容：學習課文1——7段。
一、激趣導入：
作家馮驥才先生到法國訪問，在一次歡迎宴會上，外國記者接二連三地向他提問。其中一位記者問：“尊敬的馮先生，貴國改革開放，學習西方資產階級的東西，你們就不擔心變成資本主義嗎？”馮先生回答：“不！人吃了豬肉不會變成豬，吃了牛肉不會變成牛。”他幽默機智的回答，博得滿堂喝彩。是的。我們學習資本主義的東西，不會變成資本主義，
xx屆xx全會以后，對外開放，猶如一江春水，勢不可擋。于是如何對待外來文化，如何對待中外文化之間的交流，便成了一個迫切需要解決的問題。其實，早在上個世紀30年代，魯迅先生就曾專門著文，對此提出了自己的主張，這就是他的雜文——《拿來主義》。
【 #課件#導語】課件的選擇要依據教學的內容、本人的教學風格、學生的理解和接受能力而定，以達到課堂教學效果化為準。好的課件像磁石，能把學生分散的思維一下子聚攏起來；好的課件又是思想的電光石火，能給學生以啟迪，提高整個智力活動的積極性，為授課的成功奠定良好的基礎。下面就由為大家帶來高中語文《將進酒》課件，歡迎各位參考借鑒！
高中語文《將進酒》課件篇一
教學目標：
1、認知目標：
(1)理清詩歌情感變化線索，理解貌似消極行樂實則渴望用世的復雜情感。
(2)背誦全詩。
2、能力目標體味詩歌頗具特色的起興和夸張手法的運用，領會李白淋漓暢快的浪漫主義詩風。
3、情感目標：了解相關的詠酒詩篇及酒文化。
4、教學重點：探究詩歌的藝術手法。
5、教學難點：體味詩人感情的跌宕起伏。
6、教學方法：師生探討法
導入新課
請大家猜一個簡單的謎語：酉時下大雨。“酒”是一種文化，它與中國古代詩人似乎結上了不解之緣。他們或仗酒力助發豪興，舉杯而靈感紛來;或借酒來排遣愁緒，飲酣而筆底奔騰。無數名句佳篇都與滟滟美酒相互輝映。杜甫在《飲中八仙歌》中說：“李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠，天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。
以上就是高中語文課件的全部內容，下面是 整理分享的高中語文課件:《拿來主義》,歡迎閱讀與借鑒。 【 篇一】 一、教學目標: 1、領會文章深刻的思想內涵及其現實意義 2、理清文章的論證思路 3、學習形象化說理的方法 二、課時安排:二課時。 第一課時 教學內容:學習課文1——7段。 一、內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
