高中化學(xué)教學(xué)論文？生活中包含了大量化學(xué)知識(shí)和情境,從學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的、感興趣的、符合教學(xué)內(nèi)容的情境,可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望,還能增強(qiáng)學(xué)生更加關(guān)注生活中各種化學(xué)問(wèn)題的意識(shí),引發(fā)學(xué)生對(duì)生活中的化學(xué)現(xiàn)象的思考。 2、那么，高中化學(xué)教學(xué)論文？一起來(lái)了解一下吧。
化學(xué)論文：家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簷z驗(yàn)食用鹽中是否含有碘元素
實(shí)驗(yàn)用品：食用鹽 消毒水（主要成分H2O2） 淀粉 食醋 純凈水等
實(shí)驗(yàn)步驟：1.取一勺食用鹽于容器中，加適量水至完全溶解
2.向溶液中加入食醋與消毒水，充分?jǐn)嚢?/p>
3.向混合溶液中加入適量淀粉，攪拌，觀察
預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：溶液變藍(lán)
結(jié)論：實(shí)驗(yàn)中含有碘元素
相關(guān)反應(yīng)：2I-+H2O2+2H+=====I2+2H2O 淀粉遇碘變藍(lán)
可能的猛鋒裂實(shí)際現(xiàn)象：加入淀粉后溶液無(wú)明顯基笑變化
分析：1.食鹽中的碘元素含量過(guò)少，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯
2.食醋的主要成分是CH3COOH是弱電解質(zhì)，產(chǎn)枝閉生的H+過(guò)少不能發(fā)生反應(yīng)
3.消毒水過(guò)期，主要成分H2O2分解，發(fā)生反應(yīng)
2H2O2====2H2O+O2
就調(diào)查食鹽碘含量吧渣正
1、每10克食鹽溶于水如滾悔，加入淀粉，然后用藥店買的備坦維生素C丸滴定，看那個(gè)牌子的食鹽含碘多。
氫能源
一．氫能源簡(jiǎn)介
作為現(xiàn)有主要燃料的汽油和柴油，生產(chǎn)它們幾乎完全依靠化石燃料。隨著化石燃料耗量的日益增加，其儲(chǔ)量日益減少，終有一天這些資源將要枯竭，這就迫切需要尋找一種不依賴化石燃料的、儲(chǔ)量豐富的新的含能體能源。氫能正是一種在常規(guī)能源危機(jī)的出現(xiàn)、在開發(fā)新的能源的同時(shí)人們期待的新的能源。
氫位于元素周期表之首，它的原子序數(shù)為1，在常溫常壓下為氣態(tài)，在超低溫高壓下又可成為液態(tài)。作為能源，氫有以下特點(diǎn)：
1. 所有元素中，氫重量最輕。在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下，它的密度為0.0899g/L；在-252.7℃時(shí)，可成為液體，若將壓力增大到數(shù)百個(gè)大氣壓，液氫就可變?yōu)楣虘B(tài)氫。
2. 所有氣體中，氫氣的導(dǎo)熱性最好，比大多數(shù)氣體的導(dǎo)熱系數(shù)高出10倍，因此在能源工業(yè)中氫是極好的傳熱載體。
3. 氫是自然界存在最普遍的元素，據(jù)估計(jì)它構(gòu)成了宇宙質(zhì)量的75％，除空氣中含有氫氣外，它主要以化合物的形態(tài)貯存于水中，而水是地球上最廣泛的物質(zhì)。據(jù)推算，如把海水中的氫全部提取出來(lái)，它所產(chǎn)生的總熱量比地球上所有化石燃料放出的熱量還大90O0倍。
4. 除核燃料外氫的發(fā)熱值是所有化石燃料、化工燃料和生物燃料中最高的，為142.351kJ/kg，是汽油發(fā)熱值的3倍。
我高中時(shí)候的同學(xué)做了個(gè)是用重水還是普通水澆花好久得市一等獎(jiǎng)，我當(dāng)宴好時(shí)很是詫異前櫻，你也可以做下，反正老師不晌悔鉛知道
很急嗎？如果不急的話，推薦你寫高分子降解的速度快慢與它們的單體的關(guān)系。
比如，找到聚烯（薄膜袋），聚酰胺（尼龍繩），聚酯或圓者（有機(jī)玻璃）等材料，埋到土里，測(cè)量它們損毀（即降解）的時(shí)間。然后，你就可以根據(jù)降解時(shí)間的長(zhǎng)短，判斷哪些單體的高分子更容易降解，哪些更難。（比如，烯>酯>酰胺，這個(gè)是我猜的）
如果很急，可以問(wèn)卷調(diào)查身邊的人的化學(xué)常識(shí)，可以出幾道基本常識(shí)題，比如一腔臘氧化二氫是什么東西，下列物質(zhì)有毒的是（A，B，C，D）， 這樣統(tǒng)計(jì)一下正確率，衫薯分析人們化學(xué)常識(shí)的誤區(qū)，還可以出略地判斷身邊的人的化學(xué)常識(shí)是否充分。
以上就是高中化學(xué)教學(xué)論文的全部?jī)?nèi)容，一、在化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行世界是物質(zhì)的，物質(zhì)世界是運(yùn)動(dòng)著的觀點(diǎn)教育。在初中化學(xué)中進(jìn)行原子分子論教學(xué)和在高中化學(xué)中進(jìn)行原子結(jié)構(gòu)和核外電子運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的教學(xué)時(shí)，教師可指出，從客觀方面看，在無(wú)邊無(wú)際的茫茫宇宙中。
