高中化學教學論文？生活中包含了大量化學知識和情境,從學生熟悉的生活經驗出發,創設學生熟悉的、感興趣的、符合教學內容的情境,可以激發學生的求知欲望,還能增強學生更加關注生活中各種化學問題的意識,引發學生對生活中的化學現象的思考。 2、那么，高中化學教學論文？一起來了解一下吧。
化學論文：家庭化學實驗
實驗目的：檢驗食用鹽中是否含有碘元素
實驗用品：食用鹽 消毒水（主要成分H2O2） 淀粉 食醋 純凈水等
實驗步驟：1.取一勺食用鹽于容器中，加適量水至完全溶解
2.向溶液中加入食醋與消毒水，充分攪拌
3.向混合溶液中加入適量淀粉，攪拌，觀察
預期實驗現象：溶液變藍
結論：實驗中含有碘元素
相關反應：2I-+H2O2+2H+=====I2+2H2O 淀粉遇碘變藍
可能的猛鋒裂實際現象：加入淀粉后溶液無明顯基笑變化
分析：1.食鹽中的碘元素含量過少，實驗現象不明顯
2.食醋的主要成分是CH3COOH是弱電解質，產枝閉生的H+過少不能發生反應
3.消毒水過期，主要成分H2O2分解，發生反應
2H2O2====2H2O+O2
就調查食鹽碘含量吧渣正
1、每10克食鹽溶于水如滾悔，加入淀粉，然后用藥店買的備坦維生素C丸滴定，看那個牌子的食鹽含碘多。
氫能源
一．氫能源簡介
作為現有主要燃料的汽油和柴油，生產它們幾乎完全依靠化石燃料。隨著化石燃料耗量的日益增加，其儲量日益減少，終有一天這些資源將要枯竭，這就迫切需要尋找一種不依賴化石燃料的、儲量豐富的新的含能體能源。氫能正是一種在常規能源危機的出現、在開發新的能源的同時人們期待的新的能源。
氫位于元素周期表之首，它的原子序數為1，在常溫常壓下為氣態，在超低溫高壓下又可成為液態。作為能源，氫有以下特點：
1. 所有元素中，氫重量最輕。在標準狀態下，它的密度為0.0899g/L；在-252.7℃時，可成為液體，若將壓力增大到數百個大氣壓，液氫就可變為固態氫。
2. 所有氣體中，氫氣的導熱性最好，比大多數氣體的導熱系數高出10倍，因此在能源工業中氫是極好的傳熱載體。
3. 氫是自然界存在最普遍的元素，據估計它構成了宇宙質量的75％，除空氣中含有氫氣外，它主要以化合物的形態貯存于水中，而水是地球上最廣泛的物質。據推算，如把海水中的氫全部提取出來，它所產生的總熱量比地球上所有化石燃料放出的熱量還大90O0倍。
4. 除核燃料外氫的發熱值是所有化石燃料、化工燃料和生物燃料中最高的，為142.351kJ/kg，是汽油發熱值的3倍。
我高中時候的同學做了個是用重水還是普通水澆花好久得市一等獎，我當宴好時很是詫異前櫻，你也可以做下，反正老師不晌悔鉛知道
很急嗎？如果不急的話，推薦你寫高分子降解的速度快慢與它們的單體的關系。
比如，找到聚烯（薄膜袋），聚酰胺（尼龍繩），聚酯或圓者（有機玻璃）等材料，埋到土里，測量它們損毀（即降解）的時間。然后，你就可以根據降解時間的長短，判斷哪些單體的高分子更容易降解，哪些更難。（比如，烯>酯>酰胺，這個是我猜的）
如果很急，可以問卷調查身邊的人的化學常識，可以出幾道基本常識題，比如一腔臘氧化二氫是什么東西，下列物質有毒的是（A，B，C，D）， 這樣統計一下正確率，衫薯分析人們化學常識的誤區，還可以出略地判斷身邊的人的化學常識是否充分。
以上就是高中化學教學論文的全部內容，一、在化學教學中進行世界是物質的，物質世界是運動著的觀點教育。在初中化學中進行原子分子論教學和在高中化學中進行原子結構和核外電子運動狀態的教學時，教師可指出，從客觀方面看，在無邊無際的茫茫宇宙中。
