高中化學(xué)答題模板？因此今天小妹要給大家推薦一些高中化學(xué)的答題格式或者是固定模板，希望能夠幫助到更多的同學(xué)取得更高的分?jǐn)?shù)。一、儀器裝置作用類答題模板 在做儀器裝置類的化學(xué)題時(shí)，應(yīng)該將儀器和裝置的作用以及所帶來(lái)的好處和缺點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。裝置有利于（這樣做的好處），那么，高中化學(xué)答題模板？一起來(lái)了解一下吧。
復(fù)習(xí)策略和節(jié)奏是高三的關(guān)鍵
高三語(yǔ)文
市名師、金華一中語(yǔ)文學(xué)科主任丁國(guó)君建議，復(fù)習(xí)時(shí)，要給自己正確定位。尤其是要研究一下答題的思維過(guò)程及答題中出現(xiàn)的問(wèn)題。另外要注意在所有的知識(shí)板塊中有欠缺的方面，產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因要做到心中有數(shù)，并想辦法補(bǔ)救。一般的講，答題偏離主題和回答不具體不完整是通病。
要研究近3～5年的高考試卷。在此基礎(chǔ)上要做好落實(shí)工作：1.落實(shí)課文，要有系統(tǒng)的歸納；2.落實(shí)基礎(chǔ)，名言警句、文言虛詞的用法、音字詞的寫(xiě)法等須強(qiáng)化記憶；3.落實(shí)作業(yè)。作業(yè)選擇要有典型性，并及時(shí)系統(tǒng)地歸納和總結(jié)；4.從字、詞、句到篇章到寫(xiě)作都有知識(shí)要求和能力要求，構(gòu)建知識(shí)體系；5.講究方法?！八馈庇浺恍〇|西應(yīng)該是“活”的前提。
復(fù)習(xí)時(shí)，要做好對(duì)知識(shí)點(diǎn)的歸納（如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、病句、連貫、文學(xué)常識(shí)、名言警句等的歸納整理）和方法技巧的歸納工作。重點(diǎn)應(yīng)該是方法技巧的歸納工作。如答題時(shí)首先要在原文中找依據(jù)，不能只憑理解更不能想當(dāng)然地回答問(wèn)題。
高三數(shù)學(xué)
省名師培養(yǎng)對(duì)象、省優(yōu)秀教師、金華八中數(shù)學(xué)教師方家鴻為即將進(jìn)入高三的同學(xué)提供以下學(xué)習(xí)參考。
代數(shù)中的函數(shù)、數(shù)列、不等式、三角基本變換；立體幾何中的線線、線面、面面的平行和垂直關(guān)系，特別是線線角、線面角、面面角三大角問(wèn)題；解析幾何中圓錐曲線方程以及性質(zhì)；新增加的向量、概率統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)數(shù)等構(gòu)成高中數(shù)學(xué)的主干知識(shí)。
序言：高中化學(xué)是一個(gè)兩極分化特別嚴(yán)重的學(xué)科，在進(jìn)入高中階段以后，有的同學(xué)會(huì)覺(jué)得化學(xué)特別簡(jiǎn)單，但有的同學(xué)會(huì)覺(jué)得特別難，甚至有的同學(xué)在發(fā)現(xiàn)自己做化學(xué)語(yǔ)言的表述題時(shí)，明明自己想表達(dá)的意思跟標(biāo)準(zhǔn)答案差不多，但是由于答題格式不標(biāo)準(zhǔn)錯(cuò)過(guò)了很多得分點(diǎn)。因此今天小妹要給大家推薦一些高中化學(xué)的答題格式或者是固定模板，希望能夠幫助到更多的同學(xué)取得更高的分?jǐn)?shù)。
一、儀器裝置作用類答題模板
在做儀器裝置類的化學(xué)題時(shí)，應(yīng)該將儀器和裝置的作用以及所帶來(lái)的好處和缺點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。裝置有利于......（這樣做的好處），以防止......（如果不這樣做可能會(huì)帶來(lái)哪些壞處）。比如，吸收尾氣裝置：吸收氣體，防止空氣污染；實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前或者結(jié)束后通入與實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)的氣體的作用：實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前的作用，排進(jìn)裝置內(nèi)的空氣，以防止空氣中物質(zhì)對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的作用，將產(chǎn)生的氣體排出，以減少實(shí)驗(yàn)誤差。
二、原因理由類的答題模板
在做原因理由類的化學(xué)語(yǔ)言題時(shí)，盡量要做到有理有據(jù)，有李指的就是要利用化學(xué)原理來(lái)進(jìn)行作答，有據(jù)就要列舉一些事實(shí)依據(jù)。比如，用碳酸鈉溶液洗滌廢鐵屑等原料的原因：用碳酸鈉溶液水解顯堿性的特點(diǎn)，清洗廢鐵屑表面的油污；將礦石粉碎的原因：增大礦石與溶液或氣體的接觸面積，加快反應(yīng)速率，從而提出浸出率。
首先，也是非常重要的一點(diǎn)，希望大家明白高考的性質(zhì)，高考，是一個(gè)選拔性考試，而不是能力性考試，這種考試不需要有多高深的能力，只需要你掌握好高中學(xué)的知識(shí)，靈活運(yùn)用，答好高考那幾張卷子而已！所以說(shuō)，大家不需要把知識(shí)學(xué)得多精，研究的多透徹，只需要掌握其中的規(guī)律，應(yīng)用辦法，就不會(huì)被高考折磨，反而去折磨高考！\x0d\x0a\x0d\x0a很多同學(xué)喜歡耍小聰明，很受家長(zhǎng)和老師的不屑，按照他們的說(shuō)法，學(xué)習(xí)就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)，按部就班的學(xué)，沒(méi)有捷徑！他們說(shuō)的到底對(duì)不對(duì)那？按照我的觀點(diǎn)，說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，但有點(diǎn)太絕對(duì)。通常情況下，他們口中的學(xué)習(xí)應(yīng)該包含兩點(diǎn)，學(xué)習(xí)知識(shí)與考試。希望大家能牢牢記住我的這句話：學(xué)知識(shí)不能投機(jī)取巧，但考試絕對(duì)有規(guī)律！尤其是高考這種不涉及到高深知識(shí)的選拔性考試，有極強(qiáng)的規(guī)律性！大家在以后的五個(gè)月時(shí)間里，心中一定要有這樣一個(gè)詞：規(guī)律！高考有很強(qiáng)的規(guī)律性！不知大家做沒(méi)做前幾年的高考題沒(méi)有，不知你們發(fā)沒(méi)發(fā)現(xiàn)，不管誰(shuí)出題，高考題的思路不會(huì)變，每年的高考題大方向是不變的，所以它必然有極強(qiáng)的規(guī)律性！（臨時(shí)課改地區(qū)除外）所以，你們把前幾年的你們當(dāng)?shù)氐母呖碱}收集好（我當(dāng)時(shí)是研究04年到08年的我們高考題），只要當(dāng)?shù)氐?，外地的高考題不需要研究！我要求的不是把這幾套題做會(huì)了，也不是要求你們反復(fù)做幾遍，我要的是把這幾套題徹底研究透，換句話說(shuō)，看到每個(gè)問(wèn)題時(shí)，立刻腦中能反映出出題老師想考你什么，需要你掌握什么知識(shí)，比如說(shuō)看到數(shù)學(xué)大題時(shí)，腦中想到的不是這道題的解決辦法，而是見(jiàn)到這類型題時(shí)的思路，我不知道大家有沒(méi)有考慮過(guò)為何做數(shù)學(xué)題時(shí)有的題做的很順，有些問(wèn)題想得很困難，看到答案后才恍然大悟，原來(lái)這問(wèn)題并不難，只不過(guò)當(dāng)時(shí)思路卡住了，沒(méi)想到！為何會(huì)出像這種情況？就是思路不清晰，沒(méi)把握好做題的節(jié)奏，做數(shù)學(xué)題節(jié)奏很重要，有時(shí)思路一卡住再往下想可能會(huì)很困難，所以，反復(fù)研究那幾套高考題，就要做到思路絕對(duì)清晰，以后見(jiàn)到類似的題時(shí)做慢點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，但思路越清晰越好，寫(xiě)每一步的時(shí)候腦中都知道接下來(lái)該如何，而絕不是寫(xiě)一步是一步想到哪寫(xiě)到哪。
有機(jī)化合物的學(xué)習(xí) 方法 主要是記憶各官能團(tuán)的性質(zhì)，這里做一梳理，我在此整理了相關(guān)總結(jié)2022年高考化學(xué)有機(jī)物知識(shí)點(diǎn)，希望能幫助到您。
目錄
總結(jié)高考化學(xué)有機(jī)物知識(shí)點(diǎn)
淺談高中化學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法
高中化學(xué)必背基礎(chǔ)知識(shí)
總結(jié)高考化學(xué)有機(jī)物知識(shí)點(diǎn)
1.需水浴加熱的反應(yīng)有：
(1)銀鏡反應(yīng)
(2)乙酸乙酯的水解
(3)苯的硝化
(4)糖的水解
(5)酚醛樹(shù)脂的制取
(6)固體溶解度的測(cè)定
凡是在不高于100℃的條件下反應(yīng)，均可用水浴加熱，其優(yōu)點(diǎn)：溫度變化平穩(wěn)，不會(huì)大起大落，有利于反應(yīng)的進(jìn)行。
2.需用溫度計(jì)的實(shí)驗(yàn)有：
(1)實(shí)驗(yàn)室制乙烯(170℃)
(2)蒸餾
(3)固體溶解度的測(cè)定
(4)乙酸乙酯的水解(70-80℃)
(5)中和熱的測(cè)定
(6)制硝基苯(50-60℃)
〔說(shuō)明〕：
(1)凡需要準(zhǔn)確控制溫度者均需用溫度計(jì)。
(2)注意溫度計(jì)水銀球的位置。
3.能與Na反應(yīng)的有機(jī)物有：
醇、酚、羧酸等——凡含羥基的化合物。
4.能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的物質(zhì)有：
醛、甲酸、甲酸鹽、甲酸酯、葡萄糖、麥芽糖——凡含醛基的物質(zhì)。
5.能使高錳酸鉀酸性溶液褪色的物質(zhì)有：
(1)含有碳碳雙鍵、碳碳叁鍵的烴和烴的衍生物、苯的同系物
(2)含有羥基的化合物如醇和酚類物質(zhì)
(3)含有醛基的化合物
(4)具有還原性的無(wú)機(jī)物(如SO2、FeSO4、KI、HCl、H2O2等)
6.能使溴水褪色的物質(zhì)有：
(1)含有碳碳雙鍵和碳碳叁鍵的烴和烴的衍生物(加成)
(2)苯酚等酚類物質(zhì)(取代)
(3)含醛基物質(zhì)(氧化)
(4)堿性物質(zhì)(如NaOH、Na2CO3)(氧化還原――歧化反應(yīng))
(5)較強(qiáng)的無(wú)機(jī)還原劑(如SO2、KI、FeSO4等)(氧化)
(6)有機(jī)溶劑(如苯和苯的同系物、四氯甲烷、汽油、已烷等，屬于萃取，使水層褪色而有機(jī)層呈橙紅色。
我是化學(xué)專業(yè)畢業(yè)的，但不是師范專業(yè)，畢業(yè)一年后才想要考教資，沒(méi)有學(xué)過(guò)教育學(xué)和心理學(xué)。筆試面試都是自己準(zhǔn)備的，基本都是自學(xué)，筆試就是買(mǎi)了中公的三科資料，過(guò)了一遍，用了一個(gè)月左右。面試前報(bào)了個(gè)粉筆的班，也是隨便聽(tīng)聽(tīng)，也是一個(gè)月左右的時(shí)間。一次性通過(guò)還是很順利的，只是以后不太可能用到了還是很可惜的。
接下來(lái)我詳細(xì)說(shuō)一下備考的過(guò)程吧。
我在報(bào)名的同時(shí)就買(mǎi)了中公的筆試資料，鑒于我除了化學(xué)，其他科目都是零基礎(chǔ)，所以想要買(mǎi)本比較全面細(xì)致的課本瀏覽一遍，至少心中會(huì)有大致的印象。但是自己看課本的過(guò)程很痛苦，我計(jì)劃自己總共過(guò)三遍，第一遍先能夠理解課本內(nèi)容，第二遍加深印象，第三部背誦記憶重點(diǎn)。事實(shí)證明我高估了自己，能過(guò)兩遍就已經(jīng)不錯(cuò)了，因?yàn)檎n本內(nèi)容實(shí)在是太多太枯燥了。第一遍過(guò)的時(shí)候速度還是比較快的，一天一到兩章的內(nèi)容，是提前分配好的。但是確實(shí)很多東西只能掃一眼，所以，第一遍只是對(duì)書(shū)的內(nèi)容有個(gè)大致的理解，知道哪一章講了哪些內(nèi)容，很多細(xì)節(jié)，尤其是要記憶的人名啊，時(shí)間啊，理論啊基本上一個(gè)都沒(méi)記住。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，后面才是最關(guān)鍵的時(shí)刻。在過(guò)第二遍之前發(fā)現(xiàn)時(shí)間可能不夠了，就偷了個(gè)小懶，畫(huà)了重點(diǎn)，非重點(diǎn)就不管了，畢竟時(shí)間有限，腦容量也有限，蘿卜青菜不能都要，芝麻什么的就不撿了。
以上就是高中化學(xué)答題模板的全部?jī)?nèi)容，當(dāng)化學(xué)方程式中某些元素的化合價(jià)較難確定時(shí),通常采用0價(jià)配平法,所選配平標(biāo)準(zhǔn)可以是反應(yīng)物,也可以是生成物。 15.萬(wàn)能配平法 萬(wàn)能配平法所配平的化學(xué)方程式只是原子個(gè)數(shù)守恒,化合價(jià)的升降總值不一定相等,因而不一定正確,雖然中學(xué)階段很少遇到這樣的化學(xué)方程式,但在最后進(jìn)行化合價(jià)升降總值是否相等的驗(yàn)證,還是必要的。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
