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高中化學(xué)試講10分鐘

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版本一

一、考題回顧

高中化學(xué)《物質(zhì)的分類》

試講題目

1.題目：物質(zhì)的分類

2.內(nèi)容：

把一種(或多種)物質(zhì)分散在另一種(或多種)物質(zhì)中所得到的體系，叫做分散系。前者屬于被分散的物質(zhì)，稱作分散質(zhì);后者起容納分散質(zhì)的作用，稱作分散劑。按照分散質(zhì)或分散劑所處的狀態(tài)(氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài))，它們之間可以有9種組合方式(如圖2-4)。

當(dāng)分散劑是水或其他液體時(shí)，如果按照分散質(zhì)粒子的大小來(lái)分類，可以把分散系分為溶液、膠體和濁液。溶液中的溶質(zhì)粒子通常小于1nm，濁液中的粒子通常大于100nm。介于二者之間的膠體粒子，其大小在1—100nm之間。

如果考察溶液、膠體和濁液這三類分散系的穩(wěn)定性，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)溶液是最穩(wěn)定的。不論存放的時(shí)間有多長(zhǎng)，在一般情況下溶質(zhì)都不會(huì)自動(dòng)與溶劑分離;而濁液很不穩(wěn)定，分散質(zhì)將在重力的作用下沉降下來(lái)，如河水中夾帶的泥沙會(huì)逐漸沉降;膠體則介于二者之間，在一定條件下能穩(wěn)定存在，屬于介穩(wěn)體系。

有些液態(tài)膠體也是透明的，用肉眼很難與溶液相區(qū)別。

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高中化學(xué)教師資格證面試真題

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化學(xué)老師面試試講

在教師證考試面試中，考官關(guān)鍵考查是指考生是否具備作為一名教育工作者的基本素質(zhì)。因而，在試講或論文答辯環(huán)節(jié)中，考官關(guān)鍵觀查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維、教姿教態(tài)等素養(yǎng);在論文答辯環(huán)節(jié)中，考官向考生明確提出一些問(wèn)題，根據(jù)考生的物畢銀做答，能夠直接地、有針對(duì)性地掌握考生某一方面的狀況或素養(yǎng)?？忌勒諟?zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)開展試講。時(shí)長(zhǎng)一般為10一20分鐘左右?？忌M(jìn)入考場(chǎng)時(shí)只帶公告中容許攜帶的物件，面試環(huán)節(jié)中只有給出搖簽的編號(hào)，不可表露名字等私人信息，不然撤銷面試資質(zhì)?？脊俟济嬖囍饾u以后汁時(shí)員便會(huì)開始計(jì)時(shí)，超過(guò)規(guī)定時(shí)候后，汁時(shí)員會(huì)提醒考生終止試講。

面試的內(nèi)容與你所考的資格證書技術(shù)專業(yè)相對(duì)應(yīng)。我考的是語(yǔ)文學(xué)科，在面試以前，先隨機(jī)選擇面試考題，去候考室復(fù)習(xí)備考，考題是中學(xué)語(yǔ)文課本的課文內(nèi)容選段，有些是全篇，規(guī)定面試者在20min寫下教學(xué)設(shè)計(jì)，用15分鐘的時(shí)間依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)模擬講課。授課之前先做自我介紹，授課全過(guò)程務(wù)必條理清晰，板書設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，能夠有效進(jìn)行教案設(shè)計(jì)的課程目標(biāo)，試講完成后教師還會(huì)繼續(xù)提出問(wèn)題幾個(gè)問(wèn)題。答復(fù)完難題，面試完畢。教師資格證考試的面試具體內(nèi)容，申請(qǐng)辦理幼稚園教師資格的，面試關(guān)鍵考查職業(yè)認(rèn)知、個(gè)人心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、溝通交流、思維品質(zhì)、掌握兒童、技道能方法、評(píng)估思考等課堂教學(xué)基本素養(yǎng)和回專業(yè)技能。

以上就是高中化學(xué)教師資格證面試的全部?jī)?nèi)容，【教師提問(wèn)】結(jié)合氮循環(huán)的三種方式,請(qǐng)找出氮循環(huán)過(guò)程中的幾種含氮的物質(zhì),寫出它們的化學(xué)式,標(biāo)出氮元素的化合價(jià)并指出它們的物質(zhì)類別。 【學(xué)生回答】結(jié)合氮循環(huán)的方式尋找含氮的物質(zhì),寫化學(xué)式、標(biāo)化合價(jià)、指出類別、然后小組代表匯報(bào)展示。