2017濟南高三三模語文?【2017高三三模語文試卷】 一、語言文字運用(16分) 1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語,最恰當的一組是〈3分〉 《紅樓夢》的一大寫作特點是描寫的客觀性,作者絕少站出來議論。那么,2017濟南高三三模語文?一起來了解一下吧。
奮斗其實也就是我們平常所說的努力。那種不怕苦,不怕累的精神在學習中也是需要的。看到了一道有意思的題,就不惜一切代價攻克它。下面小編為大家帶來高三年級語文期末模擬試題,希望對您有所幫助!
高三年級語文期末模擬試題
一、現代文閱讀(36分)
(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)
閱讀下面的文字,完成各題。
閱讀是永恒的,載體卻不斷更新。進入移動互聯網時代,一些商家不斷推出新的電子書閱讀器,努力提升讀者的閱讀體驗。從中國的簡帛、埃及的莎草紙、歐洲的羊皮紙到今天的電子墨水屏,人類的閱讀載體不斷演進,不變的卻是人們對閱讀的熱愛,對精神世界的守望。
經典作品的魅力,并沒有隨著移動互聯時代的到來而消散。相反,閱讀方式和載體的豐富,讓人們可以更輕松地接觸經典。近兩年,中國互聯網界最引人關注的現象之一,就是風起云涌的“知識付費”。通過繳納費用,用戶可以收聽收看包括經典作品在內的各種知識講座,甚至可以讓專家為自己答疑解惑。諸如《傲慢與偏見》《堂吉訶德》《巴黎圣母院》這些被認為“高冷”的文學經典,通過這一方式收獲了大批聽眾。
移動互聯時代的到來,開拓出一個巨大的文化和閱讀空間。對中國來說,知識付費的商業模式之所以能夠興起,一個重要的社會基礎就在于,經過上世紀90年代末以來的高等教育改革,當代中國社會已經積累了規模龐大的“知識大眾”和“文化大眾”群體。
【2017高三三模語文試卷】
一、語言文字運用(16分)
1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語,最恰當的一組是〈3分〉
《紅樓夢》的一大寫作特點是描寫的客觀性,作者絕少站出來議論。我們可將《紅樓夢》比作一席 的酒筵,酒筵擺好,廚師就不再出現,任憑你去 消受。而我們許多作家,制好一道 “菜”,就在顧客面前 地解說示范,真是多余。
A.琳瑯滿目 品嘗 絮絮叨叨 B.五光十色 咀嚼 絮絮叨叨
C.五光十色 品嘗 喋喋不休 D.琳瑯滿目 咀嚼 喋喋不休
2.依次在下面三處橫線上填入詩句,其中最恰當的一項是〈3分)
(1)“ ”,抗戰時期的梅蘭芳生活在日寇占領的北平,面對物質上的困頓和日偽的時時騷擾,他堅決拒絕日本人所謂純商業性質的“邀請演出”。
(2)著名書法家啟功先生的夫人去世后,總有人讓老先生續弦,啟功先生引用“ ”的詩句婉言謝絕,他寧肯孤獨終老,也不愿續娶。
(3)詞人辛棄疾從小舞槍弄棒,何嘗有什么身體疾病?金甌缺,山河碎,國家破敗成了他最大的心病,“ ”的詩句傳達出他深沉的憂傷。
A.時窮節乃見 天長地久有時盡 已是黃昏獨自愁
B.時窮節乃見 曾經滄海難為水 西北望長安
C.居高聲自遠 天長地久有時盡 西北望長安
D.居高聲自遠 曾經滄海難為水 已是黃昏獨自愁
3.下列詩句蘊含了什么生活哲理?請用簡明的語言表達。
《千篇一律與千變萬化》是我國著名建筑歷史學家、建筑教育家和建筑大師梁思成的一篇作品,下面是我給大家帶來的高三語文下冊《千篇一律與千變萬化》正文,希望對你有幫助。
高三語文《千篇一律與千變萬化》正文
在藝術創作中,往往有一個重復和變化的問題。只有重復而無變化,作品就必然單調枯燥;只有變化而無重復,就容易陷于散漫零亂。在有“持續性”的作品中,這一問題特別重要。我所謂“持續性”,有些是時間的持續;有些是空間轉移的持續,由于作品或者觀賞者由一個空間逐步轉入另一空間,同時也具有時間的持續性,所以又有時間、空間的綜合的持續。
音樂就是一種時間持續的藝術創作。我們往往可以聽到在一首歌曲或樂曲從頭到尾持續的過程中,總有一些重復的樂句、樂段——或者完全相同,或者略有變化。作者通過這些重復而取得整首樂曲的統一性。
音樂中的主題和變奏也是在時間持續的過程中,通過重復和變化而取得統一的另一例子。在舒伯特的《鱒魚》五重奏中,我們可以聽到持續貫串全曲的、極其樸素明朗的“鱒魚”主題和它的層出不窮的變奏。但是這些變奏又“萬變不離其宗”——主題。水波涓涓的伴奏也不斷地重復著,使你形象地看到幾條鱒魚在這片伴奏的“水”里悠然自得地游來游去嬉戲,從而使你“知魚之樂”焉。
高中是人生中的關鍵階段,大家一定要好好把握高中。下面是我分享的2017高三語文閱讀專項訓練試題,歡迎大家練習!
閱讀下面的文字,完成后面的問題。
第9車廂
(俄羅斯)米哈依爾·扎多爾諾夫
我要坐15次列車從里加去列寧格勒。我買的是第2車廂的票,走近列車一看,前三節車廂根本就沒有!最后,買了前三節車廂票的旅客一半被安排到了其他車廂,一半換了下一趟列車,大家一腔怒氣地到了列寧格勒。
回到莫斯科后,余怒未消的我在《文學報》上發表了一篇諷刺小品。一個月后,我收到了一位基輔讀者的來信。信中說:“□□□□□□□□□□(此處刪去兩句話)”我正好有事去基輔出差,就在一個傍晚去拜訪了寫信人。他果然真的沒讓我白跑一趟。
如果說我坐的那次列車是沒有前三節車廂的話,而這位讀者在基輔坐的那次列車竟然掛了兩節第9車廂。買了第9車廂票的乘客當然都進了前一節第9車廂,因為所有的正常人從小就知道,第8車廂后就是第9車廂,誰會想到第9車廂后還是第9車廂呢?
列車開動后,后一節第9車廂的乘務員看著空無一人的車廂,莫名其妙,于是去找了列車長:“我的車廂里一個乘客也沒有!”可列車長說:“肯定是售票處又弄錯了!”列車長說完,馬上就通知了下一站賣第9車廂票。
濟南市2017屆高三一模考試語文試卷
一、(每小題3分,共15分)
閱讀下面文段,完成1~3題。
車過山丹,遠遠地,像一把折扇,張掖綠洲緩緩地(漸次/依次)打開了。看啊,浩浩湯湯的十萬蘆葦,密匝匝地開進濕地。詩經里的蘆葦是愛著的蘆葦,相思的蘆葦。愛得繾綣滄桑,愛得恍恍惚惚,愛到很高很高的境界里去了。張掖的蘆葦不。有點肥碩,有點霸氣,有點無敵。____________,像一個女孩,青春的底氣十足,讓人除了(愛慕/羨慕),一點辦法也沒有。眼前的蘆葦,沒有憂傷,是大野里盛開的一朵綠色的蓮,飽滿,干凈,喜氣揚揚。這樣的蘆葦,_____________。踩在棧道上,是空空蕩蕩的一種聲音,棧道下是水,清凌凌的水。蘆葦的葉子小心地從棧道木板的縫隙里探出來,柔弱的,可人的,也在風里輕輕招搖。走一走,棧道突然拱起,搭成一座小小的橋,隨即又平展起來。讓人禁不住驚喜一下。棧道兩邊,蘆葦就推推搡搡地(擠/撲)過來,密不透風。
1.文中加點的字的注音和加點詞語的字形,都正確的一項是
A.綣(quǎn) 浩浩湯湯 B.滄桑 凌(líng)
C.棧(zhàn) 喜氣揚揚 D.拱起 禁(jìn)
2.依次選用文中括號里的詞語,最恰當的一項是
A.漸次 羨慕 擠 B.依次 愛慕 擠
C.漸次 愛慕 撲 D.依次 羨慕 撲
3.在文中兩處橫線上依次填入語句,銜接最恰當的一項是
A.它們生命力的旺盛和長勢兇猛沒有什么能阻止得了
是小女子在世俗里,滿足,幸福,一臉得意
B.沒有什么能阻止得了它們生命力的旺盛和長勢兇猛
是世俗里的小女子,滿足,幸福,一臉得意
C.沒有什么能阻止得了它們生命力的旺盛和長勢兇猛
是小女子在世俗里,滿足,幸福,一臉得意
D.它們生命力的旺盛和長勢兇猛沒有什么能阻止得了
是世俗里的小女子,滿足,幸福,一臉得意
4.下列各句中,加點成語的使用都正確的一項是
①“有霧霾罵市長”是地方民眾的公共訴求,治理霧霾應該大而化之,強調每個人、每個單位、每個企業都能盡一份力。
以上就是2017濟南高三三模語文的全部內容,就基本格局而言,主要存在著自由主義、激進主義與保守主義的思潮,三者之間呈現出既分立又并生、既交鋒又交集、既對立又對話的離合關系。 《中國現代三大思潮及其相互關系》所考察的三大思潮是三個鼎立的、互相抗衡的價值,由于政治取向、。