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高中歷史公開課,歷史優質課課堂實錄

  • 高中歷史
  • 2023-12-11

高中歷史公開課?不知道你是什么歷史老師,本人是高中的,還有不知道你要上什么級別的公開課,建議如下:一、充分發揮你自身特長,如字寫得好,普通話說的好等等;二、課件要做得好,的插入,聲音的選擇,還有在上課前有10分鐘的休息,那么,高中歷史公開課?一起來了解一下吧。

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中國古代帝國的經營與維持。這一課題內容豐富、有足夠的歷史資料支持,能夠引發學生對古代帝國的興衰、經濟發展、社會變遷問題的探討與思考。

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既然是復習,就是學習之前的內容,要對之前的知識有更深刻的了解。

公開課看你復習到哪里了,就可以按照那一課的知識講。

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學生課堂做答,或者課后詢問時,我發現很多地方已講清楚了,結果他們仍然不會。

讓人難以接受的是,優秀學生的試題也答得漏洞百出,為什么?高中課程夠難還是學生思維發展不足,問題在哪里,我該關注什么?帶著這些疑問,我反思自己的課堂,觀察學生的注意力,留心公開課以及集體研討時提出的課題。

通過實踐,我認為講好高中歷史課須做到以下幾點:

依據課程標準,把握課堂設置。

2001年國家頒行《基礎教育課程改革綱要(試行)》,2003年教育部制訂《普通高中歷史課程標準(實驗)》,實行一標多本。

即課標確定的情況下,歷史教科書配有人教、人民、岳麓、大象四種版本,內容大同小異。

因此,高中歷史課講授必須依據課程標準,確定課時的重點難點,教法學法。

例如:必修①第一單元第1課《夏、商、西周的政治制度》(人教版),課程《內容標準》是:“了解宗法制和分封制的基本內容,認識中國早期政治制度的特點。

”由此將西周的宗法制和分封制定為重點,宗法制與中國早期政治制度的特點是難點,王位世襲制、禮樂制度可一筆帶過。

教師須在理清線索的同時抓住宗法制、分封制,從性質、特點、內涵、演變、缺陷、影響等多層面剖析,運用講述法、討論法和分析法;學生則精讀課文,將思路放在特定歷史條件下,體會我國早期制度側重血緣關系、注重體制創設、家國一體、松散有余集權不足的特點。

以上就是高中歷史公開課的全部內容,徐州市第十中學和徐州市第三十一中學開歷史生物政治課程。徐州市第十中學共開設了語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理和生物九個學科十八節校際公開課。徐州市第三十一中學共開設了語文、數學、英語、物理、化學、。

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