高中電學實驗題？解：（1）定值電阻A的額定電壓UA= P1R1 = 5W×1Ω ≈2.2V，定值電阻B的額定電壓UB= P2R2 = 10W×10Ω =10V，電源電動勢約為2.2V，因此保護電阻可以選A；為了測出多組實驗數據，電流變化范圍應大一些，因此滑動變阻器可以選用E；（2）電流表的示數幾乎為零，那么，高中電學實驗題？一起來了解一下吧。
13、
（1） D
(2)根據E=U+U/R(R1+r)1/U=1/E+(R1+r)/E*1/R
電動勢 E=1/b r=k/b-R1
E=U1+I1*r，E=U2+I2*r，兩個式子就可以求出E和r。
現在你應該不明白為什么會得到E=U1+I1*r，E=U2+I2*r，
由于靈敏電流表電流為0，所以電流表A的讀數就是通過R的電流（也就是說AB相當于斷路），這里有一個關鍵，就是當靈敏電流表電流為0時，則A和B的電壓相等，因為Uab=Iab*Rg=0（這里Iab是靈敏電流表電流，Rg為靈敏電流表內阻），所以Iab=0時，A和B的電壓相等。假設B點為參考地，那么Ua=Ub=0（也就是說AB相當于短路），所以當電流表示數為I1時候，有E=U1+I1*r。
在電路有一個這樣的定律，如果兩點電勢相等，那么這兩點既可以當短路處理，也可以當斷路處理。
當然，上面的方法對減少誤差還是沒多大幫助，因為電壓表和電流表也有內阻，這個內阻誤差避免不了（你題目第四問之所以比較測量值和真實值，就因為這個原因），所以為了進一步減少誤差，實際測量電動勢需要用電子電路，這方面的知識在大學電子類專業會學到。
解：（1）定值電阻A的額定電壓UA=
P1R1
=
5W×1Ω
≈2.2V，定值電阻B的額定電壓UB=
P2R2
=
10W×10Ω
=10V，電源電動勢約為2.2V，因此保護電阻可以選A；為了測出多組實驗數據，電流變化范圍應大一些，因此滑動變阻器可以選用E；（2）電流表的示數幾乎為零，說明電路存在斷路；無論怎樣移動滑片P，電壓表示數約為2.2V，等于電源電動勢，說明斷路位置出現在電壓表的并聯部分電路；A．b、c間斷路，電路斷路，電流表示數為零，電壓表與電源兩極相連，測電源電動勢，符合電路故障現象，故A正確；B、如果a、b中段某點電阻絲斷路，則移動滑片的時，電路有時是通路，電路有時是斷路，電流表示數不會始終為零，不符合電路故障現象，故B錯誤；C、P與電阻絲未接通，移動滑片時電路始終斷路，電流表示數為零，電壓表示數接近電源電動勢，符合電路故障現象，故C正確；D、如果保護電阻斷路，電壓表示數為零，不符合電路故障現象，故D錯誤；故選AC．（3）電壓表連線錯誤，改正后的電路圖如圖甲所示．（4）用直線把坐標系中的點連接起來，得到U-I圖象，如圖乙所示；由圖象可知，電源電動勢E=2.20V，r+R1=
△U
△I
=
2.2V?1.0V
0.8A?0A
=1.50Ω，則電源內阻r=1.50Ω-R1=1.50Ω-1Ω=0.50Ω；故答案為：（1）A；E；（2）AC；（3）電路圖如圖甲所示；（4）圖象如圖乙所示；2.20；0.50．
高中一道物理電學實驗題，這個定值電阻應該怎么選
電源電動勢約為2.2V,因此保護電阻可以選A；為了測出多組實驗數據,電流變化范圍應大一些,因此滑動變阻器可以選用E；（2）電流表的示數幾乎為零,說明電路存在斷路；無論怎樣移動滑片P,電壓表示數約為2.2V,等于電源電動勢,說明斷路位置出現在電壓表的并聯部分電路；A．b、c間斷路,電路斷路,電流表示數為零,電壓表與電源兩極相連,測電源電動勢,符合電路故障現象,故A正確；B、如果a、b中段某點電阻絲斷路,則移動滑片的時,電路有時是通路,電路有時是斷路,電流表示數不會始終為零,不符合電路故障現象,故B錯誤；C、P與電阻絲未接通,移動滑片時電路始終斷路,電流表示數為零,電壓表示數接近電源電動勢,符合電路故障現象,故C正確；D、如果保護電阻斷路,電壓表示數為零,不符合電路故障現象,故D錯誤；故選AC．（3）電壓表連線錯誤,改正后的電路圖如圖甲所示．
E=U1+I1*r，E=U2+I2*r，兩個式子就可以求出E和r。
現在你應該不明白為什么會得到E=U1+I1*r，E=U2+I2*r，
由于靈敏電流表電流為0，所以電流表A的讀數就是通過R的電流（也就是說AB相當于斷路），這里有一個關鍵，就是當靈敏電流表電流為0時，則A和B的電壓相等，因為Uab=Iab*Rg=0（這里Iab是靈敏電流表電流，Rg為靈敏電流表內阻），所以Iab=0時，A和B的電壓相等。假設B點為參考地，那么Ua=Ub=0（也就是說AB相當于短路），所以當電流表示數為I1時候，有E=U1+I1*r。
在電路有一個這樣的定律，如果兩點電勢相等，那么這兩點既可以當短路處理，也可以當斷路處理。
當然，上面的方法對減少誤差還是沒多大幫助，因為電壓表和電流表也有內阻，這個內阻誤差避免不了（你題目第四問之所以比較測量值和真實值，就因為這個原因），所以為了進一步減少誤差，實際測量電動勢需要用電子電路，這方面的知識在大學電子類專業會學到。
以上就是高中電學實驗題的全部內容，一、 伏安法測電源電動勢和內阻，利用U-I圖像求解E和r 伏安法測電源電動勢和內阻的實驗原理圖如圖1所示。改變電阻箱R的阻值測量至少5組U、I數據，然后以電壓U為縱軸，電流I為橫軸，建立U-I坐標系，采用描點法作圖，最后可以得到如圖2所示的U-I圖像。圖2所示的圖線為一條不過坐標原點的傾斜直線。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
