高中生勵(lì)志文集？激勵(lì)高中生的勵(lì)志經(jīng)典文章 堅(jiān)持你最初的選擇 文/吳俊姬 傳說(shuō)中，鳳凰是人間幸福使者，每五百年，它就要背負(fù)著積累于人世間的所有不快和仇恨恩怨，投身于熊熊烈火中自焚，以生命和美麗的終結(jié)換取人世的祥和幸福，那么，高中生勵(lì)志文集？一起來(lái)了解一下吧。
自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。人生就是需要一些這樣的勵(lì)志文字和勵(lì)志 文章 伴隨我們一路前行，一起來(lái)看看我為大家精心推薦的高中生勵(lì)志文章推薦3篇，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
高中生勵(lì)志文章推薦：高三是高山
帶著興奮、好奇、彷徨和不知所措，大家都走進(jìn)了高三的學(xué)習(xí)生活，也因此來(lái)到了這座高山的山腳下，父母、老師的話又在耳邊響起：要樹(shù)立信心，不怕堅(jiān)難險(xiǎn)阻，你一定能攀上去。記住，高山再高，也不及你的目標(biāo)高。我們暗自點(diǎn)頭，低頭檢查完登山于是抓著信念的繩索，開(kāi)始了一年艱難而辛苦的登山探險(xiǎn)。
高三是一座陡峭、充滿挑戰(zhàn)的高山。當(dāng)抬頭仰望這座讓人歡喜讓人憂的高山時(shí)，心底不禁流露出一絲害怕，但更多的是興奮與好奇!高三真像人們說(shuō)的那樣不可征服嗎?于是摩拳擦掌、躍躍欲試。一道道難題，一次次月考，一個(gè)個(gè)新鮮的挑戰(zhàn)接踵而至，就像那崎嶇的山路上一個(gè)又一個(gè)的陡坡。好不容易登上了一個(gè)陡坡，看見(jiàn)前面又一個(gè)，不禁又豪情萬(wàn)丈，不顧全身酸痛，向前奔去。看著那一個(gè)個(gè)被自己征服的陡坡，心底感到欣慰，而想著前面一個(gè)個(gè)還未征服的陡坡，已離頂峰越來(lái)越近，不禁又興奮莫名。
高三是一座讓人覺(jué)得失意多多的高山。高三的學(xué)習(xí)不可能一帆風(fēng)順，失敗和挫折是難免的。
勵(lì)志教育就是通過(guò)對(duì)學(xué)生做人習(xí)慣、成才磨礪等方面的激勵(lì)與鼓勵(lì)教育,使他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想并為之奮斗。以下是激勵(lì)高中生的勵(lì)志文章精選，一起來(lái)看看！
激勵(lì)高中生的勵(lì)志經(jīng)典文章
堅(jiān)持你最初的選擇
文/吳俊姬
傳說(shuō)中，鳳凰是人間幸福使者，每五百年，它就要背負(fù)著積累于人世間的所有不快和仇恨恩怨，投身于熊熊烈火中自焚，以生命和美麗的終結(jié)換取人世的祥和幸福，同樣在肉體經(jīng)受了巨大的痛苦和輪回后它們才能得以更美好的軀體得以重生。鳳凰涅槃，浴火重生，帶給我們無(wú)數(shù)的生命感動(dòng)。
陷入絕境時(shí)，內(nèi)心深處籠罩著無(wú)助、失望、孤單、厭倦，讓人想逃避，周邊凝滯的空氣也令人窒息。很多時(shí)候忙忙碌碌的過(guò)程得到的不一定是喜獲碩果，有可能是傷痕累累，心無(wú)比疲倦。處在艱難時(shí)光，不思轉(zhuǎn)變則會(huì)走向麻木，為了生活有轉(zhuǎn)機(jī)，只能選擇掙脫，艱難前行。夢(mèng)想是美好的，但追求的過(guò)程中卻是荊棘遍布，稍微不留神就會(huì)遍體鱗傷。一個(gè)人也許只有在遇到絕境時(shí)才能激發(fā)最大的潛力，才能釋放最強(qiáng)的能量。對(duì)自己的全盤否定，對(duì)所有一切的懷疑讓人重新回到原點(diǎn)思考人活著的意義。痛苦、悲觀、自責(zé)的內(nèi)心角落潛伏著改變、樂(lè)觀與拼搏。不想太過(guò)平庸，只能選擇涅槃重生。
在每個(gè)人出發(fā)的初始階段，路好像都是清晰的，旅程也是快樂(lè)充滿期待的。
只要你有能力去做的事就一定要去做，不要給自己留下任何遺憾，人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。下面我為大家整理了高中勵(lì)志作文五篇800字，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。下面就和我一起來(lái)看看吧!
高中勵(lì)志作文五篇1
夢(mèng)想是--兩個(gè)月前，我揣著夢(mèng)想跨進(jìn)了學(xué)校的大門，，不管曾經(jīng)哭過(guò)、笑過(guò)。這份堅(jiān)持，這份執(zhí)著。我認(rèn)為已經(jīng)是一種進(jìn)步，一種成功。也許每個(gè)人對(duì)成功的定義不同，但在我的世界里，成功不是金錢，也不是權(quán)力，而是一種心態(tài)，一種超越自我的形態(tài)。
夢(mèng)想是--俗話說(shuō)： 人窮志不窮。我認(rèn)為一個(gè)人，從一出生就享受前人留下來(lái)的幸福，那是可恥可悲的，不管是為了自己還是為了別人，你總該有一個(gè)目標(biāo)吧，你可以沒(méi)有成為一代偉人的雄心壯膽，但你總該要有站在偉人的肩膀上，而不是站在他的腳下。你應(yīng)該要有超越自己的夢(mèng)想，你可以生活的平平淡淡，但你不能讓自己的路太平凡了。如果你的人生只剩下死亡，那又和池塘里的死水有何區(qū)別呢?有志著事竟成，所以不管你怎么想，既然你想到了，那就請(qǐng)你付出實(shí)踐，不要對(duì)他太仰望了，因?yàn)槟菢幽愕难劬陀锌赡軙?huì)被蒙騙，，不管前面的路是坎坷如砥，還是荊棘密布，一旦選擇了，那你就必須向前走，一定要樹(shù)立不到黃河不死心 的精神。
1.關(guān)于勵(lì)志作文800字高中生
生命是一場(chǎng)華麗的煙火，我們不愿停在原地徘徊留戀，縱使頭頂漫天的火樹(shù)銀花。追夢(mèng)，循著歌聲一路向前。循著青春記憶的步調(diào)。
曾幾何時(shí)，當(dāng)我們遙望頭頂?shù)臓N爛星河，那夜夜的星輝依舊灑滿我們的心房，卻不見(jiàn)了為牛郎織女感傷的淚光。因?yàn)殚L(zhǎng)大，而不再相信童話。
懵懵懂懂的睜開(kāi)一只眼睛，于白日里看著這繁華的世界。若隱若現(xiàn)的燦爛，是一天一地的虛無(wú)，海市蜃樓里盛裝著，落霞紅彤彤的驚艷。景未變，青春老去，春秋的老者，會(huì)再一次站在川上，如何重復(fù)逝者如斯夫的言語(yǔ)。
打開(kāi)另一扇窗子，睜開(kāi)夜的眼，空空的天空，鑲嵌的是無(wú)數(shù)古往今來(lái)的眼睛，在夜幕上流一滴眼淚，被月光反射，像是永恒的靈魂，被釘在永遠(yuǎn)的天空，注視著從前和未來(lái)的自己。稍縱即逝的流年光景，詮釋著夜的美麗。穿梭的生命，在二泉的樂(lè)曲里悲悲戚戚。一個(gè)人，渺小的在如垠的天地之間，即使是你飄著，也是無(wú)法注意。滄海的凝聚，桑田的混淆，注定是沒(méi)有生根的土地，何如就這樣飄著，在流年歲月里，輕盈，自在，舞者微塵的痕跡。沒(méi)有什么會(huì)在我們最需要的時(shí)候，駐足停留。歲月流逝，這世界如同過(guò)往的煙云，不會(huì)為每一個(gè)人佇立永遠(yuǎn)，記憶，也只是滾滾紅塵中的一道劃痕。
青春是打開(kāi)了就合不上的書(shū)，人生是踏上了就回不了頭的路。那么，關(guān)于青春勵(lì)志的作文有哪些呢?那么接下來(lái)給大家分享一些關(guān)于高中青春勵(lì)志作文800字【10篇】，希望對(duì)大家有所幫助。
高中青春勵(lì)志作文800字1
挫折是什么?在我看來(lái)挫折便是很想跨越但卻無(wú)能為力的挫敗感。但當(dāng)你回過(guò)頭來(lái)看才會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)并不是沒(méi)法跨越，只是內(nèi)心有一道難以跨越的屏障而已。
對(duì)于懦弱無(wú)能的人來(lái)說(shuō)：“挫折是一座翻不過(guò)去的山，就算翻過(guò)去了，前面還有很多山。”
這個(gè)時(shí)侯，我想起了魯迅先生說(shuō)的：“不要怕，自己好好走下去吧，不要管別人，像我一樣，笑一笑就過(guò)去了，并沒(méi)有你想象的那么可怕的。”
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”你見(jiàn)過(guò)鋒利的寶劍嗎?你聞過(guò)梅花的清香嗎?寶劍的鋒利，是經(jīng)過(guò)數(shù)次磨礪的結(jié)果;梅花的清香，是從嚴(yán)寒中挺過(guò)來(lái)的。人生就像寶劍和梅花一樣，都是要經(jīng)過(guò)數(shù)次磨練，才能說(shuō)得上是成長(zhǎng)。
挫折在人生的道路上是不可避免的，我們不應(yīng)該因?yàn)橛龅揭稽c(diǎn)點(diǎn)挫折就氣餒的。就說(shuō)伽利略，他剛剛提出亞里士多德的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，剛開(kāi)始所有人都反對(duì)他，可他卻不怕挫折，以實(shí)際行動(dòng)證明了事實(shí);說(shuō)到孫中山，他是我們的國(guó)父，在南洋演講革命救國(guó)時(shí)，又一次，僅有三個(gè)人來(lái)聽(tīng)講。
以上就是高中生勵(lì)志文集的全部?jī)?nèi)容，高中生勵(lì)志文章推薦:高三,感謝自己那么堅(jiān)強(qiáng) 記憶的盒子總會(huì)在不經(jīng)意間打開(kāi),我試圖去抓住什么,然而時(shí)光不可逆流,純白的底色,蔚藍(lán)的勾勒,只屬于那段不可復(fù)制的風(fēng)華…… 劉若英在歌中唱到:感謝十八歲的自己,那么倔強(qiáng),才會(huì)有如今。
