高中化學教學工作計劃？那么，高中化學教學工作計劃？一起來了解一下吧。
在傳統教學的主要內容的基礎上、一般強調開發學生的創新能力和情感價值觀、在探索過程中學習科學的學習方法。
參賽的教學設計要突出創新，將教學理論與課堂實踐緊密結合。具體內容包括兩大部分：一是“教學設計思路分析”，通過對教材內容、學生情況等的分析，闡明教學設計的重點及基本思路；二是“教學設計方案”，主要包括教學目標、教學內容、教學重難點、教學方法、教學過程、板書設計等。
高一教學進度計劃表
周次 起訖日期 計劃進度 備注
1 9、1—9、6
《化學1》 第一章
第一節 化學實驗基本方法………約3課時
2 9、7—9、13
第二節 化學計量在實驗中的應用………
約3課時
3 9、14—9、20 練習、測驗、評講、學生實驗…約3課時
4 9、21—9、27 第二章第一節物質的分類……約2課時
5 9、28—9、30 練習、講評……約1課時
6 10、1—10、8 國慶放假
7 10、9—10、11 第二節 離子反應…約3課時
8 10、12-10、18 第三節 氧化還原反應…約3課時
9 10、1-10、25 練習、檢測、評講、學生實驗…約3課時
10 10、26-11、1 前兩章內容復習…約3課時
11 11、2 —11、8 期中考試與試卷講評
12 11、9—11、15第三章第一節 金屬的化學性質………
約3課時
13 11、16-11、22 第二節 幾種重要的金屬化合物…約3課時
14 11、23-11、29 第三節 用途廣泛的金屬材料…約1課時
練習、評講…約2課時
15 11、30—12、6練習、評講、學生實驗…約3課時
16 12、7—12、13 第四章 第一節硅……約2課時
17 12、14-12、20 第二節 氯…約3課時
18 12.21—12、27第三節 硫和氮的氧化物…約3課時
19 12、28—01、3 第四節 氨、硝酸、硫酸……約3課時
20 1 、4-1、10 練習、測驗 評講…約3課時
21 1、11-1、17 練習 講評 復習
22 1、18-1、24 練習 講評 復習
23 1、25-1、31 期末考試
第一學期的教學工作已經結束,想想本學期的化學教學工作，有得有失， 為了更好地完成今后的教學工作，我就本學期的教學工作總結如下：
這學期，我擔任了高一年級兩個班級的化學教學工作，經過一學期的努力，取得了較好的教學成績，得到了所擔任班級學生的好評。
教師不僅要讓學生掌握知識，更重要的是要學生會學習的方法。這就需要教師更新觀念，改變教法，把學生看作學習的主體，逐步培養和提高學生的自學能力，思考問題、解決問題的能力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。
1、注重課前預習
課前預習是教學中的一個重要的環節，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我經常會在本節課結束時給學生留一些問題，在第二堂課我會及時提問，還會讓一些同學站起來給大家講一講，通過這些措施督促學生在課后做好預習工作，一提高他們的自學能力。
2、注重課堂教學
課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲取知識和能力的主要渠道。作為新時代的教師也應與時俱進，改變以往的“滿堂灌”，老師知識一味的講，學生只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的教學方式。我一直都很注重學生在課堂中的角色，老師應該是教學活動的組織者，而課堂教學活動的主體應該是學生，要想辦法讓每一位學生都動起來，讓每一位學生都參與到課堂中來，注重知識的傳授過程，而不是只注重結論。為了達到很好的教學效果，我也做了很多的工作：
（1）讓學生積極的發言。認真、耐心的聽學生講，然后針對學生講的做點評，有時候點評也讓其他同學進行，最后給予鼓勵，肯定。
（2）課堂盡量給同學們充足的時間，讓他們來解決一些問題。讓同學上黑板做題，講題。
（3）充分利用化學學科的特點，組織好化學實驗。通過實驗來啟發學生的思維，引導學生積極的思考。我也曾經讓學生自己到黑板上來做課
堂演示實驗，結果學生很積極，教學效果很好，我覺的這種方法應該繼續運用下去。
（4）盡量的設置一些有意義的問題。我一般是會設置好幾組問題，問題的設置遵循有簡單到難，由淺到深的原則，而且，我也很注重提問題的方式，語氣等，盡量做到每個人都積極的思考。
（5）通過幾年來的教學，我發現好多學生已經具備了一種很有趣的能力，他們會聽老師的語氣來回答問題，比如說“是不是！”他們就會回答“是！”，“對不對？？”他們就會回答“錯！”等，所以我也經常的在語氣上誤導他們，為的就是讓每一位同學都積極的思考，而不是經常的濫竽充數。
（6）我也經常給他們灌輸一種思想，一定要獨立的思考，老師講的不一定對，也許那一天我講的就是錯的，所對老師講的知識要大膽的質疑，有問題就問，要勇敢的堅持自己的看法觀點，不要一味的符合別人，以來別人。
通過以上的一些措施，我的目標也基本上達到了，現在好多學生已經具備了一定的獨立獲取知識的能力，我覺的這是對學生來說最大的收獲。
3、注重課后作業和課后復習
課后作業是檢驗學生知識是否掌握的很重要的方法，從課后作業上可以反映出很多的問題，所以，每次的作業我都會精心的及時的批改，而且會做好作業批改記錄，在第二堂課上及時的給學生做說明，讓學生重新做一遍，以達到掌握知識的目的、
我也經常給學生講課后一定要及時的復習，每天都要花一定的時間復習當天的知識，每門課只要花5-10分鐘每天就可以了，只要天天堅持下來，復習的效果絕對是很好的。
通過種種的措施，完成了一學期的化學教學工作，對化學的教學工作，我還是比較滿意的。在今后的教育教學工作中，我還將會用更大的熱情投入到教學工作中，爭取以后的工作干的更好。
http://wenku.baidu.com/link?url=Nw4pYpRqMupd9Bn3OfkFBoYM6Hhw9TqWvffZHX-GDQYPCTtqo1vABPHZPKyXl-YcdxdHS5bnCFshsz_0i65lwCQewoKCiOO0GPN0H7Y13e3
高一化學的相關內容比較多，重點要求學生掌握相關的化學方程式和相關計算，因為到高二的時候很多學生就已經忘記了，至于你說的教材完全解讀可以作為知識面的一個參考，上面的一些題型可以拿來給學生做，讓他們多看些題型，后面是有好處的。
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集體備課是教學常規活動，首先，你是組長還是發言人。
一次完整的集體備課應該包括以下內容：未來一周左右教學計劃、與這些知識點相關的最近5年的高考題、準備的相應習題、教學方式等等。
既然是高三的備課活動，應該還有一些學情分析，這些都要提前做功課。
集體備課應該集思廣益，而不是單純的說教發言。習慣就好。
最后，祝你成功！
以上就是高中化學教學工作計劃的全部內容， 。
