數學家的故事高斯？關于數學家高斯的故事有：1、高斯7歲那年開始上學，一天，數學老師布置了一道題，1+2+3···這樣從1一直加到100等于多少。高斯很快就算出了答案，起初高斯的老師布特納并不相信高斯算出了正確答案。高斯非常堅定，說出答案就是5050，布特納對他刮目相看。2、11歲的高斯進入了文科學校，那么，數學家的故事高斯？一起來了解一下吧。
數學家高斯小時候發現1加到100的故事，是很厲害的，故事如下：
高斯7歲那年開始上學。10歲的時候，一次一位老師想治一治班上的淘氣學生，他出了一道數學題，讓學生從1＋2＋3……一直加到100為止。他想這道題足夠這幫學生算半天的，他也可能得到半天悠閑。誰知，出乎他的意料，剛剛過了一會兒。小高斯就舉起手來，說他算完了。
老師一看答案，5050，完全正確，老師驚詫不已。問小高斯是怎么算出來的，高斯說，他不是從開始加到末尾，而是先把1和100相加，得到101,再把2和99相加，也得101,最后50和51相加，也得101,這樣一共有50個101，結果當然就是5050了，聰明的高斯受到了老師的表揚。
100字以內：
高斯的小時候，發現了數字的奧秘，在老師出題目時，他很快的回答了出來，他的方法是將數字的第一位和倒數第一位加起來，以此類推，最后將得數相乘，很快得出了結果5050。
高斯的早年生活
高斯于1777年4月30日出生于不倫瑞克。高斯是一對普通夫婦的兒子。他的母親是一個貧窮石匠的女兒，雖然十分聰明，但卻沒有接受過教育，近似于文盲。
關于數學家高斯的故事有：
1、高斯7歲那年開始上學，一天，數學老師布置了一道題，1+2+3······這樣從1一直加到100等于多少。高斯很快就算出了答案，起初高斯的老師布特納并不相信高斯算出了正確答案。高斯非常堅定，說出答案就是5050，布特納對他刮目相看。
2、11歲的高斯進入了文科學校，他在新的學校里，所有的功課都極好。他的教師們把他推薦給伯倫瑞克公爵，這位樸實、聰明的孩子贏得了公爵的同情，公爵慷慨地提出愿意作高斯的資助人。
3、1806年，卡爾·威廉·斐迪南公爵在抵抗拿破侖統帥的法軍時不幸在耶拿戰役陣亡，這給高斯帶來了經濟上的拮據，1807年，高斯赴哥廷根就職哥廷根天文臺臺長。
4、1833年高斯從他的天文臺拉了一條長八千尺的電線，跨過許多人家的屋頂，一直到韋伯的實驗室，以伏特電池為電源，構造了世界第一個電報機。
5、1849年舉辦了高斯獲博士學位50周年慶祝會，為此高斯準備了他早期對代數基本定理證明的一個新版本。由于健康狀況愈來愈差，這成了他最后的著作。給他帶來最大歡樂和榮譽的還是哥廷根市贈與他的榮譽公民頭銜。
擴展資料：
約翰·卡爾·弗里德里希·高斯，猶太人，德國著名數學家、物理學家、天文學家、大地測量學家，近代數學奠基者之一。
高斯的故事：天賦異稟的數學奇才
高斯，被譽為“數學王子”，是歷史上極具傳奇色彩的數學家之一。他的故事展現了天賦、勤奮與卓越成就之間的緊密聯系。
高斯生于貧困家庭，但自小便展現出非凡的數學天賦。小時候，他在數學課上表現出驚人的直覺和創造力，令老師印象深刻。有一次，老師給學生們布置了一道復雜的數學題集，以鍛煉他們的數學技巧。大部分學生都辛苦地逐題計算，而高斯卻迅速完成了作業，并得出了正確答案。老師驚訝于他的才華，意識到這是一個不可多得的天才。
隨著年歲的增長，高斯在數學領域的研究愈發深入。他不僅在純理論研究方面有所建樹，還在應用數學領域展現了卓越的創新能力。傳說中，高斯年輕時曾用一個上午的時間解決了一個困擾眾多數學家已久、被認為是無解的難題。他的解決方式不僅簡潔而且高效，從此，他的名字在數學界嶄露頭角。
除了天賦之外，高斯的成就也得益于他的勤奮和專注。他對于數學的熱愛驅使他不斷地探索未知領域，不斷挑戰自己的極限。他經常在夜深人靜時潛心研究，沉浸在數學的世界里，與數字和公式為伴。這種不懈的努力和專注使他最終成為數學領域的巨匠。
高斯的生涯對數學產生了深遠的影響。他的貢獻不僅局限于某個特定領域，而是橫跨數學的多個分支，包括數論、代數、幾何等。
高斯是德國著名數學家(1777～1855)，出生于一個比較貧困的家庭，父母均沒有受過正規教育，父親安于現狀，只希望高斯將來長大后能有一份簡單的養家糊口的工作，而母親雖是個沒有文化的家庭主婦，但目光長遠，對高斯要求嚴格。并尊重孩子的興趣，希望高斯能有所成就。
高斯在很小的時候就有過人的才華，在他還不到三歲的時候，有一天他觀看父親在計算受他管轄的工人們的周薪。父親在喃喃的計數，最后長嘆的一聲表示總算把錢算出來。父親念出錢數，準備寫下時，身邊傳來微小的聲音：“爸爸！算錯了，錢應該是這樣”。父親驚異地再算一次，果然小高斯講的數是正確的，奇特的地方是沒有人教過高斯怎么樣計算，而小高斯平日靠觀察，在大人不知不覺時，他自己學會了計算。
高斯在7歲時進了小學，有一天，算術老師要求全班同學算出以下的算式：1+2+3+4+……+98+99+100=？在老師把問題講完不久，高斯就在他的小石板上端端正正地寫下答案5050，而其它孩子算到頭昏腦脹，還是算不出來。最后只有高斯的答案是正確無誤。
原來：1+100=101，2+99=101，3+98=101……50+51=101
前后兩項兩兩相加，就成了50對和都是101的配對了即101×50=5050。
1、8歲高斯發現了數學定理
德國著名大科學家高斯(1777～1855)出生在一個貧窮的家庭。高斯在還不會講話就自己學計算，在三歲時有一天晚上他看著父親在算工錢時，還糾正父親計算的錯誤。
有一天高斯的數學教師情緒低落的一天。對同學們說：“你們今天替我算從1加2加3一直到100的和。誰算不出來就罰他不能回家吃午飯。”
結果不到半個小時，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老師，答案是不是這樣？”
老師頭也不抬，揮著那肥厚的手，說：“去，回去再算！錯了。”
高斯卻站著不動，把石板伸向老師面前：“老師！我想這個答案是對的。”
數學老師本來想怒吼起來，可是一看石板上寫了這樣的數：5050，他驚奇起來，這個8歲的小鬼怎么這樣快就得到了答案呢？
高斯解釋他發現的一個方法，這個方法就是古時希臘人和中國人用來計算級數1+2+3+?+n的方法。高斯的發現使老師覺得羞愧，覺得自己以前目空一切和輕視窮人家的孩子的觀點是不對的。他以后也認真教起書來，并且還常從城里買些數學書自己進修并借給高斯看。在他的鼓勵下，高斯以后便在數學上作了一些重要的研究了。
2、陳景潤理發
陳景潤是我國有名的數學家。他不愛逛公園，不愛遛馬路，就愛學習。他學習起來，常常忘記了吃飯睡覺。
以上就是數學家的故事高斯的全部內容，1、高斯三歲時便能糾正父親的借債賬目，這一故事成為流傳至今的軼事。他自稱在麥仙翁堆上學會了計算，并擁有在腦海中進行復雜計算的天賦，這是他一生中最寶貴的禮物。2、七歲時，高斯開始上學。十年后，他進入了一個新開設的數學班，這是孩子們首次聽說算術這門課程。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
