數(shù)學(xué)家的故事高斯？關(guān)于數(shù)學(xué)家高斯的故事有：1、高斯7歲那年開(kāi)始上學(xué)，一天，數(shù)學(xué)老師布置了一道題，1+2+3···這樣從1一直加到100等于多少。高斯很快就算出了答案，起初高斯的老師布特納并不相信高斯算出了正確答案。高斯非常堅(jiān)定，說(shuō)出答案就是5050，布特納對(duì)他刮目相看。2、11歲的高斯進(jìn)入了文科學(xué)校，那么，數(shù)學(xué)家的故事高斯？一起來(lái)了解一下吧。
數(shù)學(xué)家高斯小時(shí)候發(fā)現(xiàn)1加到100的故事，是很厲害的，故事如下：
高斯7歲那年開(kāi)始上學(xué)。10歲的時(shí)候，一次一位老師想治一治班上的淘氣學(xué)生，他出了一道數(shù)學(xué)題，讓學(xué)生從1＋2＋3……一直加到100為止。他想這道題足夠這幫學(xué)生算半天的，他也可能得到半天悠閑。誰(shuí)知，出乎他的意料，剛剛過(guò)了一會(huì)兒。小高斯就舉起手來(lái)，說(shuō)他算完了。
老師一看答案，5050，完全正確，老師驚詫不已。問(wèn)小高斯是怎么算出來(lái)的，高斯說(shuō)，他不是從開(kāi)始加到末尾，而是先把1和100相加，得到101,再把2和99相加，也得101,最后50和51相加，也得101,這樣一共有50個(gè)101，結(jié)果當(dāng)然就是5050了，聰明的高斯受到了老師的表?yè)P(yáng)。
100字以內(nèi)：
高斯的小時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了數(shù)字的奧秘，在老師出題目時(shí)，他很快的回答了出來(lái)，他的方法是將數(shù)字的第一位和倒數(shù)第一位加起來(lái)，以此類推，最后將得數(shù)相乘，很快得出了結(jié)果5050。
高斯的早年生活
高斯于1777年4月30日出生于不倫瑞克。高斯是一對(duì)普通夫婦的兒子。他的母親是一個(gè)貧窮石匠的女兒，雖然十分聰明，但卻沒(méi)有接受過(guò)教育，近似于文盲。
關(guān)于數(shù)學(xué)家高斯的故事有：
1、高斯7歲那年開(kāi)始上學(xué)，一天，數(shù)學(xué)老師布置了一道題，1+2+3······這樣從1一直加到100等于多少。高斯很快就算出了答案，起初高斯的老師布特納并不相信高斯算出了正確答案。高斯非常堅(jiān)定，說(shuō)出答案就是5050，布特納對(duì)他刮目相看。
2、11歲的高斯進(jìn)入了文科學(xué)校，他在新的學(xué)校里，所有的功課都極好。他的教師們把他推薦給伯倫瑞克公爵，這位樸實(shí)、聰明的孩子贏得了公爵的同情，公爵慷慨地提出愿意作高斯的資助人。
3、1806年，卡爾·威廉·斐迪南公爵在抵抗拿破侖統(tǒng)帥的法軍時(shí)不幸在耶拿戰(zhàn)役陣亡，這給高斯帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)上的拮據(jù)，1807年，高斯赴哥廷根就職哥廷根天文臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)。
4、1833年高斯從他的天文臺(tái)拉了一條長(zhǎng)八千尺的電線，跨過(guò)許多人家的屋頂，一直到韋伯的實(shí)驗(yàn)室，以伏特電池為電源，構(gòu)造了世界第一個(gè)電報(bào)機(jī)。
5、1849年舉辦了高斯獲博士學(xué)位50周年慶祝會(huì)，為此高斯準(zhǔn)備了他早期對(duì)代數(shù)基本定理證明的一個(gè)新版本。由于健康狀況愈來(lái)愈差，這成了他最后的著作。給他帶來(lái)最大歡樂(lè)和榮譽(yù)的還是哥廷根市贈(zèng)與他的榮譽(yù)公民頭銜。
擴(kuò)展資料：
約翰·卡爾·弗里德里希·高斯，猶太人，德國(guó)著名數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、天文學(xué)家、大地測(cè)量學(xué)家，近代數(shù)學(xué)奠基者之一。
高斯的故事：天賦異稟的數(shù)學(xué)奇才
高斯，被譽(yù)為“數(shù)學(xué)王子”，是歷史上極具傳奇色彩的數(shù)學(xué)家之一。他的故事展現(xiàn)了天賦、勤奮與卓越成就之間的緊密聯(lián)系。
高斯生于貧困家庭，但自小便展現(xiàn)出非凡的數(shù)學(xué)天賦。小時(shí)候，他在數(shù)學(xué)課上表現(xiàn)出驚人的直覺(jué)和創(chuàng)造力，令老師印象深刻。有一次，老師給學(xué)生們布置了一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題集，以鍛煉他們的數(shù)學(xué)技巧。大部分學(xué)生都辛苦地逐題計(jì)算，而高斯卻迅速完成了作業(yè)，并得出了正確答案。老師驚訝于他的才華，意識(shí)到這是一個(gè)不可多得的天才。
隨著年歲的增長(zhǎng)，高斯在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究愈發(fā)深入。他不僅在純理論研究方面有所建樹(shù)，還在應(yīng)用數(shù)學(xué)領(lǐng)域展現(xiàn)了卓越的創(chuàng)新能力。傳說(shuō)中，高斯年輕時(shí)曾用一個(gè)上午的時(shí)間解決了一個(gè)困擾眾多數(shù)學(xué)家已久、被認(rèn)為是無(wú)解的難題。他的解決方式不僅簡(jiǎn)潔而且高效，從此，他的名字在數(shù)學(xué)界嶄露頭角。
除了天賦之外，高斯的成就也得益于他的勤奮和專注。他對(duì)于數(shù)學(xué)的熱愛(ài)驅(qū)使他不斷地探索未知領(lǐng)域，不斷挑戰(zhàn)自己的極限。他經(jīng)常在夜深人靜時(shí)潛心研究，沉浸在數(shù)學(xué)的世界里，與數(shù)字和公式為伴。這種不懈的努力和專注使他最終成為數(shù)學(xué)領(lǐng)域的巨匠。
高斯的生涯對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他的貢獻(xiàn)不僅局限于某個(gè)特定領(lǐng)域，而是橫跨數(shù)學(xué)的多個(gè)分支，包括數(shù)論、代數(shù)、幾何等。
高斯是德國(guó)著名數(shù)學(xué)家(1777～1855)，出生于一個(gè)比較貧困的家庭，父母均沒(méi)有受過(guò)正規(guī)教育，父親安于現(xiàn)狀，只希望高斯將來(lái)長(zhǎng)大后能有一份簡(jiǎn)單的養(yǎng)家糊口的工作，而母親雖是個(gè)沒(méi)有文化的家庭主婦，但目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，對(duì)高斯要求嚴(yán)格。并尊重孩子的興趣，希望高斯能有所成就。
高斯在很小的時(shí)候就有過(guò)人的才華，在他還不到三歲的時(shí)候，有一天他觀看父親在計(jì)算受他管轄的工人們的周薪。父親在喃喃的計(jì)數(shù)，最后長(zhǎng)嘆的一聲表示總算把錢(qián)算出來(lái)。父親念出錢(qián)數(shù)，準(zhǔn)備寫(xiě)下時(shí)，身邊傳來(lái)微小的聲音：“爸爸！算錯(cuò)了，錢(qián)應(yīng)該是這樣”。父親驚異地再算一次，果然小高斯講的數(shù)是正確的，奇特的地方是沒(méi)有人教過(guò)高斯怎么樣計(jì)算，而小高斯平日靠觀察，在大人不知不覺(jué)時(shí)，他自己學(xué)會(huì)了計(jì)算。
高斯在7歲時(shí)進(jìn)了小學(xué)，有一天，算術(shù)老師要求全班同學(xué)算出以下的算式：1+2+3+4+……+98+99+100=？在老師把問(wèn)題講完不久，高斯就在他的小石板上端端正正地寫(xiě)下答案5050，而其它孩子算到頭昏腦脹，還是算不出來(lái)。最后只有高斯的答案是正確無(wú)誤。
原來(lái)：1+100=101，2+99=101，3+98=101……50+51=101
前后兩項(xiàng)兩兩相加，就成了50對(duì)和都是101的配對(duì)了即101×50=5050。
1、8歲高斯發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)定理
德國(guó)著名大科學(xué)家高斯(1777～1855)出生在一個(gè)貧窮的家庭。高斯在還不會(huì)講話就自己學(xué)計(jì)算，在三歲時(shí)有一天晚上他看著父親在算工錢(qián)時(shí)，還糾正父親計(jì)算的錯(cuò)誤。
有一天高斯的數(shù)學(xué)教師情緒低落的一天。對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們今天替我算從1加2加3一直到100的和。誰(shuí)算不出來(lái)就罰他不能回家吃午飯。”
結(jié)果不到半個(gè)小時(shí)，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老師，答案是不是這樣？”
老師頭也不抬，揮著那肥厚的手，說(shuō)：“去，回去再算！錯(cuò)了。”
高斯卻站著不動(dòng)，把石板伸向老師面前：“老師！我想這個(gè)答案是對(duì)的。”
數(shù)學(xué)老師本來(lái)想怒吼起來(lái)，可是一看石板上寫(xiě)了這樣的數(shù)：5050，他驚奇起來(lái)，這個(gè)8歲的小鬼怎么這樣快就得到了答案呢？
高斯解釋他發(fā)現(xiàn)的一個(gè)方法，這個(gè)方法就是古時(shí)希臘人和中國(guó)人用來(lái)計(jì)算級(jí)數(shù)1+2+3+?+n的方法。高斯的發(fā)現(xiàn)使老師覺(jué)得羞愧，覺(jué)得自己以前目空一切和輕視窮人家的孩子的觀點(diǎn)是不對(duì)的。他以后也認(rèn)真教起書(shū)來(lái)，并且還常從城里買(mǎi)些數(shù)學(xué)書(shū)自己進(jìn)修并借給高斯看。在他的鼓勵(lì)下，高斯以后便在數(shù)學(xué)上作了一些重要的研究了。
2、陳景潤(rùn)理發(fā)
陳景潤(rùn)是我國(guó)有名的數(shù)學(xué)家。他不愛(ài)逛公園，不愛(ài)遛馬路，就愛(ài)學(xué)習(xí)。他學(xué)習(xí)起來(lái)，常常忘記了吃飯睡覺(jué)。
以上就是數(shù)學(xué)家的故事高斯的全部?jī)?nèi)容，1、高斯三歲時(shí)便能糾正父親的借債賬目，這一故事成為流傳至今的軼事。他自稱在麥仙翁堆上學(xué)會(huì)了計(jì)算，并擁有在腦海中進(jìn)行復(fù)雜計(jì)算的天賦，這是他一生中最寶貴的禮物。2、七歲時(shí)，高斯開(kāi)始上學(xué)。十年后，他進(jìn)入了一個(gè)新開(kāi)設(shè)的數(shù)學(xué)班，這是孩子們首次聽(tīng)說(shuō)算術(shù)這門(mén)課程。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
