高中生物能量流動圖解？單向流動--生態內部各部分通過各種途徑放散到環境中的能量，再不能為其他生物所利用；逐級遞減--生態中各部分所固定的能量是逐級遞減的。一般情況下，愈向食物鏈的后端，生物體的數目愈少，那么，高中生物能量流動圖解？一起來了解一下吧。

食物鏈能量流動計算公式

析圖：A.消費者攝入能量（a）=消費者同化能量

（b）+糞便中能量（c），即動物糞便敗納中能量不屬

該營養察神沒級同化能量，應為上一個營養級固定或同

化能量。

B.消費者同化能量（b）=呼吸消耗(d)+生長、發

育和繁殖（e）。

C.生長、發育和繁殖（e）=分解者分解利用(f)+

下一營養級同化瞎枝（i）+未被利用(j)，即消費者同

化能量若為兩部分之和是b=d+e；若為四部分之和

是b=d+f+i+j。

高中生物能量流動循環

能量傳遞效率=下一營養級的同化量/上一營養級的同野亂租化量

同化量=攝入量-糞便量

第一頌兆營陪汪養級(生產者)同化量就是其固定的太陽能

同化能量的兩個去向圖解

固定的就是轉變成有機物的，然后有四個去向，而不是全部消耗掉，四個去向就是這些有機物的磨純去向了。

生產者自己用的就是核彎呼吸放出的能量中轉換成改游悶ATP的。

能量流動的相關計算

D選項，正確的笑扒表述為2大于3+4.不御派能等于3+4.

解析：能量流動的特點是“單向流動，逐級遞減”鎮升賀，所以2不能等于3+4，只能是大于。

高中生物生態的能量流動

464.6是生產者固定下來的能量，如果從最終來看，一共三個去向，給分解者，呼吸消耗，被下一營養級捕食。如果就在此時此刻測量，應該有四個去向，分解者，呼吸，下一營養級，和未被利用。這里的未被利用將來仍然會流向前三個去向的。

給或稿你看一下我以前收集的資料：

理解流入每一營養級的能量去向可以從以下兩個角度分析：

A、定量不定時分析

流入某一營養級的一定量的能量在足夠長的時間內的去路可以有三條：（1）自身呼吸消耗（2）流入下一營養級（衫派孝3）被分解者分解。但是這一定量的能量不管如何傳遞，最終都以熱能形式從生物群落中散失，生產者源源不斷地固定太陽能，才能保證生態能量流動的正常進行。

B、定量定時分析

流入某一營養級的一定量的能量在一定時間內的去路可以有四條：（1）自身呼吸消耗（2）流入下一營養級（3）被分解者分解（4）未被自身呼吸消耗，也未被后一營養級和分解者利用，即“未利用”。如果是以年為單位研究，（4）的能量將保留給羨彎下一年。

以上就是高中生物能量流動圖解的全部內容，(1)用圖中字母表示出相關的恒等式：___；___；___。(2)植物中的能量傳遞給植食性動物的效率是___(用字母表示)，圖示反映能量流動的特點是___。(3)用于植食性動物生長、發育和繁殖的能量是圖中的___。