高中生物課題？44、 植物的克隆 45、 DNA與遺傳疾病 46、調查學校生物種類（植物、動物、真菌）47、當前世界能源狀況的調查分析 48、（某地）環境污染及物種保護 49、影響現代社會生活質量的重要生化物質 50、新型建筑材料的開發利用 51、家庭水果釀酒可行性研究 （石榴酒等）52、廢棄定影液回收的方案設計 53、那么，高中生物課題？一起來了解一下吧。

高中生物研究性課題研究報

高中生物選修一 知識點

課題一 菊花的組織培養

1. 植物組織培養的基本過程

- 細胞分化：生物個體發育過程中，細胞在形態、結構和生理功能上出現穩定性差異的過程。

- 脫分化：高度分化的植物組織或細胞產生愈傷組織的過程。

- 再分化：脫分化產生的愈傷組織繼續培養后，重新分化成根或芽等器官的過程。

2. 植物細胞工程

- 每個生物細胞都具有全能性，但在生物體的生長發育過程中并不表現出來。

3. 植物組織培養技術的應用

- 實現優良品種的快速繁殖

- 培育脫毒作物

- 制作人工種子

- 培育作物新品種

- 細胞產物的工廠化生產

4. 影響植物組織培養的條件

- 材料選擇：不同植物組織，培養的難易程度差別很大。

- 營養：配制適宜的培養基，如MS培養基。

- 激素：生長素和細胞分裂素是啟動細胞分裂、脫分化和再分化的關鍵。

- 環境條件：PH、溫度、光等。

5. 操作流程

- 外植體的消毒

- 接種

- 培養

- 移栽

課題二 月季的花藥培養

1. 被子植物的花粉發育

- 花粉是由花粉母細胞經過減數分裂而形成的單倍體生殖細胞。

2. 產生花粉植株的兩種途徑

- 胚狀體發育為植物

- 愈傷組織分化成植株

3. 影響花藥培養的因素

- 親本的生理狀況

- 合適的花粉發育時期

- 花蕾選擇

- 親本植株的生長條件

- 材料的選取和消毒

- 接種和培養

4. 植物組織培養技術與花藥培養技術的相同之處和不同之處

- 相同之處：培養基配制方法、無菌技術及接種操作等基本相同。

高中生物課題研究題目

我們這里校本課程的課題內容主要是：常見的傳染病知識。

授課內容包括：傳染病的基本特征

／

傳染病的常見癥狀

／

傳染病的臨床特點、病因/診斷與治療，

（疾病包括:流行性感冒/腸道傳染病/傷寒/血吸蟲病/流行性腮腺炎等)。

你也可以把什么“非典”、“瘋牛病”、“艾滋病”之類的帶進去講，這樣課堂內容更豐富，對學生的將來實際生活有好處，還有利于他們將來的高考。

這樣的課題很實際,如果你備課充分的話,一定能講出好的效果.具體的相關疾病的資料你可以去網上查找.)

最好不要因為追求有意思，而忽視了校本課程這個主題。真正吸引學生的不完全在于課題內容是什么，而是主講人的各方面的能力。

希望對你有用

生物微課題100個題目

報告研究內容：經過系統分析，列出完成課題研究任務所涉及的全部研究內容并進行整理，形成研究內容的基本框架和基本構成情況。報告研究思路：闡明本課題研究的主要思路，課題研究的視角、方法、途徑和目的，闡述本課題研究的重要觀點。報告研究目標：教育科研的目的是為了探索未知的教育規律，在獲得了對教育規律的正確認識以后，通過指導日常的教育教學工作，間接地為提高教育質量服務。課題研究成功的標志是達到了預定的研究目標，獲得對某些教育現象的規律性認識。因此，要明確研究目標，把本課題研究要解決的問題經過分析歸納，形成具體的研究目標并明確地定下來。

確定研究方法：研究方法是完成研究任務達到研究目的的程序、途徑、技術、手段或操作規則。研究方法要服從于研究目的。確定研究方法時需要考慮：本課題采用哪些研究方法；用什么方法和技術手段收集研究材料，整理和分析材料；如何安排具體的研究程序。

開題方式：開題可在立項前，也有在立項后。開題的方式一般是召開課題組成員會議，由課題負責人報告課題研究方案，課題組成員進行討論，統一認識，確定任務，明確分工。也可邀請專家作相關內容的學術報告。

實施生物課題的研究：結合日常教學實施課題研究，根據生物課題研究的需要，主要是搜集資料、整理資料、分析資料和概括結果。

高一生物課題研究報告范例

背景：癌癥被稱為“21世紀的瘟疫”。但如果你始終保持一種健康的生活方式，這場瘟疫可能就很難侵襲到你，因為現有的絕大多數癌癥都是由于不健康的生活方式和生活行為引起的。許多研究證明，環境因素是腫瘤發病的重要因素，包括飲食習慣、營養素攝入不足、攝入過多或營養素間不平衡以及污染、情緒因素等。專家認為，50％-60％的癌癥都與此有關，即所謂生活方式癌。若選擇科學的生活方式，去掉不良陋習，則可以有效地預防癌癥，降低癌癥的發病率。

癌癥是什么 ：

發生于上皮組織的惡性腫瘤叫癌。癌癥是由身體細胞自動增殖的異性新生物，這種新生物由一群不隨生理需要而自由發展的癌細胞所組成癌細胞并無正常細胞的功能。由于它的快速而無規律的生長，不但消耗人體的大量營養，而且破壞了正常器官的組織結構和功能。腫瘤細胞不斷分裂，形成新的腫瘤細胞，并由原發部位向周圍組織浸潤和它外播散，這種播散如無法控制，將進一步侵犯要害器官和引起衰竭，最后導致死亡。癌的種類有200多種，除了毛發、指甲外所有地方都可發生癌，世界上每年因癌癥死亡的人數不下500萬。

致癌因素及對策 ：

1.食物致癌

據資料統計，50％的婦女和30％的男性所患的癌癥均直接或間接地與每日

飲食中的成分有關，如長期吃某些酸菜或霉菌污染的食品，可引起癌癥。

關于高中生物的研究課題

21世紀海洋生物技術發展展望

摘要本文根據近期的文獻資料，分析研究了目前國際海洋生物技術研究發展特點。重點領域及最新研究進展，展望對世紀海洋生物技術研究的發展趨勢，并就我國海洋生物技術發展提出相應的建說。

關鍵詞海洋生物技術發展展望

近10年來，由于海洋在沿海國家可持續發展中的戰略地位日益突出，以及人類對海洋環境特殊性和海洋生物多樣性特征的認識不斷深入，海洋生物資源多層面的開發利用極大地促進了海洋生物技術研究與應用的迅速發展。1989年首屆國際海洋生物技術大會（以下簡稱MPS大會）在日本召開時僅有幾十人參加，而1997年第四屆IMBC大會在意大利召開時參加入數達1000多人。現在IMBC會議已成為全球海洋生物技術發展的重要標志，出現了火紅的局面。《IMBC 2000》在澳大利亞剛剛開過，《IMBC 2003》的籌備工作在日本已經開始，以色列為了舉辦們《IMBC 2006》早早作了宣傳，并爭到了舉辦權。每3年一屆的IMBC不僅吸引了眾多高水平的專家學者前往展示與交流研究成果，探討新的研究發展方向，同時也極大地推動了區域海洋生物技術研究的發展進程。在各大洲，先后成立了區域性學術交流組織，如亞太海洋生物技術學會、歐洲海洋生物技術學會和泛美海洋生物技術協會等。

以上就是高中生物課題的全部內容，研究性學習課題研究報告范文——高中生物 生物是自然科學的一個重要分支，我們身體的構造、日常生活中的許多現象，都與生物有關。為了更加深入了解生物，我們進行了本次的研究性學習，并在此進行報告。一、背景研究 生物是自然科學的一個重要分支，它研究生命體的物質組成、結構、功能、內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。