高中歷史教案？教案一 教學目標： 知識與能力：識記經濟全球化的進程、表現及世界貿易組織的發展歷程；理解經濟全球化對世界貿易組織的作用及中國加入WTO的影響。 過程與方法：通過資料搜集、問題探究與歷史比較，培養學生的歷史思維能力。 情感態度與價值觀：培養學生的國際意識，那么，高中歷史教案？一起來了解一下吧。
高中歷史世界經濟的全球化教案設計
教案一教學目標： 知識與能力：識記經濟全球化的進程、表現及世界貿易組織的發展歷程；理解經濟全球化對世界貿易組織的作用及中國加入WTO的影響。 過程與方法：通過資料搜集、問題探究與歷史比較，培養學生的歷史思維能力。 情感態度與價值觀：培養學生的國際意識，增強參與國際合作與競爭的信念與責任感。 教學重點：世界貿易組織在經濟全球化中的角色。 教學難點：經濟全球化的影響及應對策略。 教學過程：1. 導入：通過現實生活中的經濟全球化現象引入課題。2. 自我感知：學生分享身邊的經濟全球化案例。3. 開篇明義：講解經濟全球化的概念與表現。4. 合作與探究：分析推動經濟全球化的因素，探討跨國公司的作用。
第六節 亞洲革命風暴
重點：歐洲列強加緊侵略亞洲的主要方式及其危害； 印度民族大起義的性質與作用
難點：印度民族大起義失敗的原因
教學手段：充分利用地圖、歷史圖片、投影儀等教學設備輔助教學
教學過程：
一、導入
出示“亞洲革命風暴形勢圖”。提問：世界歷史發展到19世紀上半期時，亞洲哪些國家的領土已不再完整？在學生回答的基礎上，教師補充。引入新課。
二、亞洲革命風暴：
1.亞洲革命風暴的起因
提問：歐洲列強何時踏上殖民亞洲之路的？
回憶新航路開辟之后西方殖民歷史，結合地圖，簡介19世紀上半期亞洲一些國家淪為列強的殖民地或半殖民地。
提問：工業革命前后，資本主義列強侵略的方式、特點有哪些不同？
組織學生討論，引導學生分析明顯的歷史階段性特點。
通過比較商業利益和工業利益的結果不同，引出資本主義列強侵略的危害?？山Y合教材中資料部分所引馬克思《不列顛在印度的統治》中的一段話進行分析。
2.亞洲革命風暴的性質
依據教材，重點分析其雙重性。
3.亞洲革命風暴的五次重大起義及意義
結合地圖由學生概括起義名稱，分析起義的意義。教師簡介伊朗巴布教徒起義。
三、印度民族大起義
本目組織學生自主學習，方式如下：
首先，由學生閱讀教材中本目內容，歸納起義的原因、概況和意義。
林則徐是近代中國開眼看世界的第一人。魏源在《四洲志》的基礎上編成《海國圖志》，提出“師夷長技以制夷”。接下來是我為大家整理的高中歷史《鴉片戰爭》教學教案大全，希望大家喜歡!
高中歷史《鴉片戰爭》教學教案大全一
【教學內容】
《鴉片戰爭》(人教版)·歷史·高一(必修)第四單元第10課 ，需1課時
【教材分析】
《鴉片戰爭》這一課包括兩次鴉片戰爭的背景、經過、結果、簽訂的不平等條約及影響等內容，其中兩個鴉片戰爭的背景和影響為重點，正確理解“虎門銷煙與鴉片戰爭爆發的關系”和“為什么說第二次鴉片戰爭是第一次鴉片戰爭的繼續和擴大”為難點。
教材以19世紀初英國的對外侵略擴張講起，作為一個導入，由此幫助學生進行一個回顧性的知識連接，幫助學生為本課的學習提供背景材料，并進一步向學生提出疑問：英國在經過一個多世紀的侵略擴張后，已經建立了一個龐大的殖民帝國，為什么還要把中國作為他的下一個目標?發動第一次鴉片戰爭。由此進入這堂課的重點問題：分析第一次鴉片戰爭發生的原因，簡單講述經過，對于結果《南京條約》的簽訂，要引導學生分析條約的危害。影響是另一個重點，要使學生明確，它使中國的社會性質發生了深刻的變化。
高中歷史辛亥革命教案要點：
一、教材分析核心內容：辛亥革命是20世紀中國歷史的轉折點，終結了封建專制，開啟了近代民主革命的新紀元。 主線：圍繞“準備爆發結果”的主線展開，包括同盟會的成立、革命綱領、革命進程及結果。 歷史意義：辛亥革命不僅為中國的進步打開了大門，還預示了新民主主義革命和社會主義革命的到來。
二、學情分析學生特點：八年級學生具備較強的自主學習能力和合作探究精神，思維能力有明顯提升。 教學目標層次：分為知識層次和運用層次，學生能夠利用教科書自主學習辛亥革命的基本知識，并通過小組合作探究深入理解其歷史意義。
三、教學目標知識與能力： 學習孫中山的革命活動。 了解武昌起義和民國的建立。 評價辛亥革命的歷史意義。 過程與方法： 培養分析問題、運用史料的能力。
高中歷史必修3《“百家爭鳴”和儒家思想的形成》教案【一】
教學準備
教學目標
教學目標：
知識與能力：
知道諸子百家，認識春秋戰國時期“百家爭鳴”局面形成的重要意義;了解孔子、孟子和荀子的主要觀點，理解儒家思想的形成。
過程與方法：
適度引入古代中國政治發展與傳統文化方面的材料 ，啟發學生思考百家爭鳴局面形成的重要意義。以列表的方法，從時代、主要觀點、影響等方面，指導學生歸納孔子、孟子和荀子的主要內容。以百家爭鳴為主題，組織學生談一談繼承中國傳統文化思想的認識和感受。組織一次“我讀《論語》的讀書活動”。
情感態度與價值觀：
感受中國古代思想的博大精深：通過學習早期儒家的民本思想，培養學生的人文關懷精神;了解儒家文化是我國傳統文化的最主要部分，認識其在世界文化史上的地位和對后世的影響;聯系現實，使學生正確對待儒家傳統文化，發揮其在當代的積極意義。
教學重難點
重 點
“百家爭鳴”局面出現的歷史意義;
孔子、孟子、荀子的主要觀點，了解儒家思想的形成。
難 點
儒家思想的形成，認識其在世界文化史上的地位和對后世的影響。
教學過程
【導入新課】1988年，一位諾貝爾獎金獲得者在巴黎一次集會上說，人類要在21世紀生存下去，還要到2500年前孔子的思想中去尋找智慧。
以上就是高中歷史教案的全部內容，高中歷史辛亥革命教案要點：一、教材分析 核心內容：辛亥革命是20世紀中國歷史的轉折點，終結了封建專制，開啟了近代民主革命的新紀元。 主線：圍繞“準備爆發結果”的主線展開，包括同盟會的成立、革命綱領、革命進程及結果。 歷史意義：辛亥革命不僅為中國的進步打開了大門，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
