高中地理水循環？高中地理水循環知識總結與高考高頻考點匯總一、水循環的核心概念與類型水循環指自然界中水在地球表層（大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈）通過蒸發、水汽輸送、降水、下滲、徑流等環節連續運動的過程。其類型包括：海陸間循環：海洋水蒸發→水汽輸送至陸地→降水→地表徑流/地下徑流返回海洋（最重要，維持全球水量平衡）。那么，高中地理水循環？一起來了解一下吧。
選D
環節④是水汽輸送，水汽輸送的距離與下墊面有關。例如沿海地區是大面積平原，水汽就容易深入內陸形成大面積濕潤地區；沿海地區如果是山地（如澳大利亞東海岸），水汽輸送距離近濕潤地區面積就小。環節②是地表徑流，陸地自然帶形成的基礎是氣候，包括氣溫和降水。
高中地理水循環知識總結與高考高頻考點匯總一、水循環的核心概念與類型
水循環指自然界中水在地球表層（大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈）通過蒸發、水汽輸送、降水、下滲、徑流等環節連續運動的過程。其類型包括：
海陸間循環：海洋水蒸發→水汽輸送至陸地→降水→地表徑流/地下徑流返回海洋（最重要，維持全球水量平衡）。
陸地內循環：陸地水蒸發/植物蒸騰→降水→下滲/徑流（影響內陸地區水資源）。
海上內循環：海洋水蒸發→降水（水量最大，但與陸地關聯弱）。
二、水循環的地理意義物質遷移與能量交換：
驅動全球水分和熱量分布，影響氣候與生態。
塑造地表形態（如河流侵蝕、沉積）。
水資源更新：
陸地水資源通過循環不斷更新，但更新周期不同（河流數天，深層地下水數千年）。
生態平衡：
維持河流、湖泊、濕地等生態系統穩定。
三、高考高頻考點與設問方式考點1：水循環環節的影響因素
蒸發：溫度、光照、風速、濕度、水域面積。
水循環的地理意義：
1.維持全球水量平衡、更新陸地淡水資源
2.聯系四大圈層，進行物質遷移和能量轉換
3.調節全球熱量平衡
4.塑造地表形態
水循環的意義：（如圖：圖片來自高中地理課件截圖）
全世界的水是一個有聯系的整體.海水在陽光的照射下,不斷蒸發,水汽彌漫在海洋上空；一部分水汽被氣流帶到陸地上空,遇冷就凝結成細小的水滴,變成云,降落到地面就是雨或雪；雨雪水落地后,有的流到洼坑里,有的滲入地下,有的流入小溝,匯進江河,奔向海洋.無數小水滴就是這樣一刻不停地在世界上旅游.水循環保證了人類淡水的供應.
全世界的水是一個有聯系的整體.海水在陽光的照射下,不斷蒸發,水汽彌漫在海洋上空；一部分水汽被氣流帶到陸地上空,遇冷就凝結成細小的水滴,變成云,降落到地面就是雨或雪；雨雪水落地后,有的流到洼坑里,有的滲入地下,有的流入小溝,匯進江河,奔向海洋.無數小水滴就是這樣一刻不停地在世界上旅游.水循環保證了人類淡水的供應.
全世界的水是一個有聯系的整體.海水在陽光的照射下,不斷蒸發,水汽彌漫在海洋上空；一部分水汽被氣流帶到陸地上空,遇冷就凝結成細小的水滴,變成云,降落到地面就是雨或雪；雨雪水落地后,有的流到洼坑里,有的滲入地下,有的流入小溝,匯進江河,奔向海洋.無數小水滴就是這樣一刻不停地在世界上旅游.水循環保證了人類淡水的供應.
高中地理常考的地理專業術語整理如下：
一、水循環和洋流類
地表水：淡水資源、河川徑流、冰川融水、季節性積雪融水。
水循環：海陸間循環、海上內循環、陸上內循環、地表徑流、資源型缺水、水質型缺水。
洋流：風海流、季風環流、寒流、暖流、漁場、增溫增濕、降溫減濕。
二、地理區位類
農業區位因素：
自然因素：地形、土壤、氣候（光照、熱量、降水、晝夜溫差、生長期）、水源（灌溉水源）等。
社會經濟因素：市場、交通運輸、政策、勞動力、科技、工業基礎等。
工業區位因素：
自然因素：位置（地緣、交通位置）、土地、水源等。
經濟因素：農業基礎、原料、燃料、市場、交通、勞動力、技術、資金、地價等。
社會因素：政策、個人偏好、工業慣性、社會協作條件、國防安全需要、社會需要、歷史條件等。
城市區位因素：
自然因素：地形、氣候、河流等。
社會經濟因素：自然資源、交通、政治、軍事、宗教、科技、旅游等。
以上就是高中地理水循環的全部內容，水循環的過程是指水從海洋和湖泊等水體進入大氣中的汽化過程，再由云層滴落回到地面，最終回到原來的水體，形成一個閉合的循環。水循環的主要環節包括：1）汽化：水從水體（如湖泊，海洋等）進入大氣，開始水分蒸發而汽化；2）云形成：汽化的水分在大氣中冷卻，形成云；3）降水：當云的種類、內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
