如何提高小學生數學成績？學生提高成績的方法如下：1、預習能讓被動學習變為主動學習。要根據自己的實際情況進行預習，至于預習的時間可以根據自己的具體而定，但是這個環節絕對不能少。2、課堂上要跟著老師的思路走。那么，如何提高小學生數學成績？一起來了解一下吧。
在現實中，數學學不好的孩子分為三種：一種是不喜歡學的，一種是不會學的，還有一種是認為自己學的很好，但考不好的，也就是所謂的自戀型的。不管你的孩子屬于哪一種，我想下面的回答對您會有幫助。學數學是一個需要持之以恒的過程，你可以給孩子一些實用的技巧：1.背公式，這肯定是要過關的。2.平時要適量做一下題目，不要做得過多，當然也不能做得太少，做少了的話，考場上做題就可能會很生疏的！ 作為一名考生最重要的事情就是讀書，怎樣才能提高成績？你可以用以下3個方面來改善成績：1認真上課：我們在聽課的過程中，不僅要認真上課，我們自身還應該配合完成功課。積極主動地讀書，才能對讀書越發有興趣，就會在不知不覺中得到提高自己的讀書效率。
2提前閱讀知識：養成提前閱讀課本知識，這樣在上課學新知識時，收獲最大。有些學科的知識點是需要記憶的，可以早晚看書，要充分使用好時間。曾經在孩子讀初一的階段，他的理解力經常很差，背古詩總是犯困，他的各科成績都很差。偶然搜到能開啟潛能的“特斯拉大腦開發訓練”，看完后，孩子的情況才開始得到了改善。看書不再走神，各科成績都開始提高。相信這些經驗也許對你很有幫助，愿你能心想事成，祝你好運。
3課后要回顧之前學的知識：不要離開課本，要以課本為基礎的。
1、審清題意。
數學題的難度不大，做錯題目的孩子，往往是理解錯了題設條件，或是思路方法和解題步驟有問題。
實際上，這個年齡的孩子，很少會逐字逐句、認真仔細地去揣摩題意，對于他們來說，題目的要求，根本就不需要看那些文字說明。很多孩子，往往只看題目最后的問題，然后瞄一眼題目中間的數字，就開始答題。
如果老師出的題目稍微有些獨特和曲折，很可能大多數孩子都會感到不知所措。
所以作為家長，在陪著孩子解答數學題的時候，就要多一點耐心和堅持，盡量要求孩子審清題意，看清楚題目的要求，再進行解答。這樣，就能幫助孩子避免，許多因為“會錯意”而導致的解題錯誤。
2、口算心算。
二年級的學生，已經開始學習兩位數的加減乘除，最需要提高的，就是“口算心算”能力。
實際上，剛開始學習數學的孩子，因為乘法口訣和實際應用不熟悉，動手計算能力差，做錯題目很正常，但是從二年級開始，也就是從一位數運算到兩位數運算的轉折時期，能夠堅持做錯題目以后及時改正和思考的學生，會在整個小學階段都保持相對優異的數學成績。
因為學好小學數學的關鍵，就是審題、改錯和思考。
如何修正、驗算一道數學題的答案是否正確？
如何通過堅持和認真，提升自己的審題和計算能力？
歸根到底，讓小學生學好數學，父母的陪伴和孩子的努力，缺一不可。
首先我認為還是采用題海戰術還是會比較好的。因為孩子見的題型多了，那么孩子在之后寫題的時候就會有更多的思維角度。
提高小學數學成績的方法如下：
一、培養認真審題的習慣
認真審題是正確解題、準確計算的前提。小學生因審題不嚴而導致錯誤的現象較重，原因是一方面學生識字量少，理解水平低；另一方面是做題急于求成，不愿審題。
因此，教師在教學中，要引導學生認識審題的重要性，增強審題意識。同時，還要教給學生審題方法，建立解題的基本程序如審題—列式—計算—驗算—作答等，把審題擺在解題過程的第一位。
二、培養認真驗算的習慣
在解題過程中，要培養認真驗算的習慣，這是保證解題正確性的關鍵。教師在教學中要把驗算作為解題過程的基本環節之一。加強訓練，嚴格要求和督促學生去做，要向學生講清什么叫驗算以及驗算的方法、意義等。
三、培養認真估算的習慣
估算是保障計算準確的快捷手段，但現在不少教師認為估算很少作為考試內容而不予重視，這是十分錯誤的。教師要抓住各種時機，有意識的讓學生掌握 估算方法，引導學生發現一些和、差、積、商的規律。
如2040÷40，估算時將2040看作2000，把2040÷40看作2000÷40來估算，可用來 檢驗計算的最高位是否正確，讓學生明白估算的重要性。
買些練習本多練習一下，家里有實物的可以拿來給孩子當場實驗，還可以帶孩子去實踐一下，主要是能讓孩子理解題目的意思為佳。
以上就是如何提高小學生數學成績的全部內容，提高小學數學成績的方法如下：一、培養認真審題的習慣 認真審題是正確解題、準確計算的前提。小學生因審題不嚴而導致錯誤的現象較重，原因是一方面學生識字量少，理解水平低；另一方面是做題急于求成，不愿審題。因此。
