高中趣味數(shù)學(xué)？以下是為高中生準(zhǔn)備的趣味數(shù)學(xué)題目，以及相關(guān)內(nèi)容的潤(rùn)色和錯(cuò)誤糾正：1. 在一個(gè)花園里，第一天開(kāi)一朵花，第二天開(kāi)兩朵花，第三天開(kāi)四朵花，以此類推。如果一個(gè)月內(nèi)所有的花都開(kāi)放了，花園里的花朵總數(shù)是多少？當(dāng)花園里的花朵開(kāi)一半時(shí)，是哪一天？2. 一只熊，從P點(diǎn)開(kāi)始，向正南走一里，那么，高中趣味數(shù)學(xué)？一起來(lái)了解一下吧。
高中數(shù)學(xué)新課程在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與自然界、數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)、應(yīng)用和文化價(jià)值方面發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用。面對(duì)新課程改革下的數(shù)學(xué)教與學(xué)，教師的責(zé)任在于引導(dǎo)學(xué)生成為課堂的主人，發(fā)揮自主、合作、探究學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。
一、新教材的創(chuàng)新
新教材在結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容深度和教學(xué)方式上都進(jìn)行了創(chuàng)新。增設(shè)了名人科學(xué)家的背景知識(shí)、閱讀材料和插圖，使學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近生活，理論聯(lián)系實(shí)際。對(duì)原有知識(shí)體系進(jìn)行了調(diào)整，刪減繁難問(wèn)題，分散處理重點(diǎn)內(nèi)容，以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、思考和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。
二、課堂知識(shí)重點(diǎn)與難點(diǎn)的解決
每堂課應(yīng)突出重點(diǎn)，通過(guò)聲音、手勢(shì)、多媒體等手段激發(fā)學(xué)生興趣，提高接受能力。如講解橢圓概念與標(biāo)準(zhǔn)方程，先用直觀例子引導(dǎo)，再讓學(xué)生參與定義的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，通過(guò)實(shí)踐化簡(jiǎn)難點(diǎn)，使學(xué)生深入理解。
三、學(xué)生主體地位的體現(xiàn)
教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生表現(xiàn)，通過(guò)提問(wèn)、板演等方法調(diào)動(dòng)積極性，培養(yǎng)自信心，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。在課堂中精選例題，引導(dǎo)學(xué)生參與解題過(guò)程，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)掌握，預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)準(zhǔn)備下節(jié)課內(nèi)容。
四、關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能
應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，培養(yǎng)學(xué)生基本技能和方法。避免過(guò)度關(guān)注難題，忽視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
趣味數(shù)學(xué)題及答案
1、小華的爸爸1分鐘可以剪好5只自己的指甲。他在5分鐘內(nèi)可以剪好幾只自己的指甲?
2、小華帶50元錢(qián)去商店買(mǎi)一個(gè)價(jià)值38元的小汽車，但售貨員只找給他2元錢(qián)，這是為什么?
3、小軍說(shuō)：“我昨天去釣魚(yú)，釣了一條無(wú)尾魚(yú)，兩條無(wú)頭的魚(yú)，三條半截的魚(yú)。你猜我一共釣了幾條魚(yú)?”同學(xué)們猜猜小軍一共釣了幾條魚(yú)?
4、6匹馬拉著一架大車跑了6里，每匹馬跑了多少里?6匹馬一共跑了多少里?
5、一只綁在樹(shù)干上的小狗，貪吃地上的一根骨頭，但繩子不夠長(zhǎng)，差了5厘米。你能教小狗用什么辦法抓著骨頭呢?
6、王某從甲地去乙地，1分鐘后，李某從乙地去甲地。當(dāng)王某和李某在途中相遇時(shí)，哪一位離甲地較遠(yuǎn)一些?
7、高中趣味數(shù)學(xué)題1.桌子上原來(lái)有12支點(diǎn)燃的蠟燭，先被風(fēng)吹滅了3根，不久又一陣風(fēng)吹滅了2根，最后桌子上還剩幾根蠟燭呢?
8、一根繩子兩個(gè)頭，三根半繩子有幾個(gè)頭?
9、兄弟共有45元錢(qián)，如果老大增加2元錢(qián)，老二減少2元錢(qián)，老三增加到原來(lái)的2倍，老四減少到原來(lái)的'1/2，這時(shí)候四人的錢(qián)同樣多，原來(lái)各有多少錢(qián)?
答案：
1、20只，包括手指甲和腳指甲
2、因?yàn)樗督o售貨員40元，所以只找給他2元;
3、0條，因?yàn)樗灥聂~(yú)是不存在的;
4、6里，36里;
5、只要教小狗轉(zhuǎn)過(guò)身子用后腳抓骨頭，就行了。
以下是為高中生準(zhǔn)備的趣味數(shù)學(xué)題目，以及相關(guān)內(nèi)容的潤(rùn)色和錯(cuò)誤糾正：
1. 在一個(gè)花園里，第一天開(kāi)一朵花，第二天開(kāi)兩朵花，第三天開(kāi)四朵花，以此類推。如果一個(gè)月內(nèi)所有的花都開(kāi)放了，花園里的花朵總數(shù)是多少？當(dāng)花園里的花朵開(kāi)一半時(shí)，是哪一天？
2. 一只熊，從P點(diǎn)開(kāi)始，向正南走一里，然后改變方向，向正東走一里，接著向左轉(zhuǎn)，向正北走一里，它恰好到達(dá)所出發(fā)的P點(diǎn)。這只熊是什么顏色？
**擴(kuò)展知識(shí)——生活中的趣味數(shù)學(xué)**
**一、你身上的計(jì)算器**
1. 我們的手也能成為一個(gè)可以進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算的計(jì)算器。這里有一個(gè)小竅門(mén)：計(jì)算9的乘倍數(shù)時(shí)，如圖1所示，從左到右給你的手指編號(hào)。現(xiàn)在選擇你想計(jì)算的9的倍數(shù)。
2. 假設(shè)這個(gè)乘式是9×7。只要像圖2所示那樣，彎曲標(biāo)有數(shù)字7的手指。然后數(shù)彎曲的那根手指左邊剩下的手指數(shù)是6，它右邊剩下的手指指數(shù)是3，于是便會(huì)得出9×7的答案是63。
**二、多少只襪子才能配成一對(duì)?**
1. 如果你從裝著黑色和藍(lán)色襪子的抽屜里拿出2只，它們或許始終都無(wú)法配成一對(duì)。可是你從中拿出3只襪子。
2. 那么，不管成對(duì)的那雙襪子是黑色還是藍(lán)色，最終都會(huì)有一雙顏色一樣的。如此說(shuō)來(lái)，只要借助1只額外的襪子，數(shù)學(xué)規(guī)則就能戰(zhàn)勝墨菲法則。
套上一個(gè)極限公式，再加?上一個(gè)階乘公式，任何大于1的數(shù)都可以等于6。比如100000的1/n次方，n 趨于無(wú)窮大時(shí)等于1，3個(gè)100000的1/n的極限相加等于3，3的階乘等于6
2+2+2=6
3x3—3=6
4+4—√4=6
5+5÷5=6
6+6—6=6
7—7÷7=6
8—√√(8+8)=6
9－9÷√9=6
以上就是高中趣味數(shù)學(xué)的全部?jī)?nèi)容，問(wèn)題一： 有一個(gè)正方體，它的每個(gè)面上都寫(xiě)有一個(gè)正整數(shù)，且任意兩個(gè)相對(duì)面上的數(shù)字之和都等于13。如果已知10、11、12分別是這個(gè)正方體三個(gè)面的數(shù)字，那么正方體剩下的三個(gè)面上的數(shù)字分別是多少？通過(guò)分析，我們可以知道，相對(duì)的兩個(gè)面上的數(shù)字之和為13。已知三個(gè)面上的數(shù)字為10、11、12。
