高中生物板書？高三年級生物教案(篇2) 一、教材分析 《生態的能量流動》這部分內容是高中生物(必修)第二冊第八章《生物與環境》第三節《生態》的核心內容。在教學中,本節知識起著承上啟下的作用。那么，高中生物板書？一起來了解一下吧。
高三年級生物教案5篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，老師們的教學工作又將翻開新的一頁，在進行授課前通常需要編寫教案，那么高三年級生物教案怎么寫呢？下面是我給大家整理的高三年級生物教案，歡迎大家查閱。
高三年級生物教案（篇1）
一、教材分析:
（一）教材的地位與作用：“水分代謝”是第二章的重點內容，它與前面所學知識如細胞成分、結構及植物根、莖、葉結構等內容聯系非常緊密；也為今后學習“礦質代謝”、“光合作用”、“呼吸作用”等內容奠定基礎。
（二）教學目標：
1、知識目標
（1）了解植物細胞的吸脹吸水；水分的運輸和利用。
（2）理解植物細胞滲透吸水的原理，水分散失的方式和意義。
（3）通過植物細胞的質壁分離和復原的實驗，進一步理解滲透吸水的原理。
2、能力目標
（1）通過觀察、實驗、推理等手段，培養學生的觀察思考、實驗動手、類比綜
合的能力和創造思維能力。
（2）培養學生利用網絡資源來獲取知識、解決問題的能力和學習習慣。
3、情感目標：通過發現問題、解決問題的過程，培養學生的探索精神，樹立辯證唯
物主義世界觀。
（三）教學重點、難點
教學重點：滲透吸水的原理
教學難點：半透膜與選擇透過性膜的主要區別，植物細胞是一個滲透。
二、教法設計：
1、探究教學法：它由四個環節組成：
（1）創設聯想，提出探索問題，
（2）引導學生進行探究、推理，
（3）設計實驗或演示其它教學媒體對學生的推理結果進行驗證，
（4）師生共同歸納總結探索結果。
【 #高三#導語】奮斗也就是我們平常所說的努力。那種不怕苦，不怕累的精神在學習中也是需要的。看到了一道有意思的題，就不惜一切代價攻克它。為了學習，廢寢忘食一點也不是難事，只要你做到了有興趣。 考 網高三頻道給大家整理的《高三年級生物教案范例5篇》供大家參考，歡迎閱讀！
1.高三年級生物教案范皮宴碰例
一、教材分析:
（一）教材的地位與作用：“水分代謝”是第二章的重點內容，它與前面所學知識如細胞成分、結構及植物根、莖、葉結構等內容聯系非常緊密；也為今后學習“礦質代謝”、“光合作用”、“呼吸作用”等內容奠定基礎。
（二）教學目標：
1、知識目標
（1）了解植物細胞的吸脹吸水；水分的運輸和利用。
（2）理解植物細胞滲透吸水的原理，水分散失的方式和意義。
（3）通過植物細胞的質壁分離和復原的實驗，進一步理解滲透吸水的原理。
2、能力目標
（1）通過觀察、實驗、推理等手段，培養學生的觀察思考、實驗動手、類比綜
合的能力和創造思維能力。
（2）培養學生利用網絡資源來獲取知識、解決問題的能力和學習習慣。
3、情感目標：通過發現問題、解決問題的過程，培養學生的探索精神，樹立辯證唯
物主義世界觀。
第6章 細胞的生命歷程
第1節 細胞的增殖
一、 教學目標
1.簡述細胞生長和增殖的周期性。
2.觀察細胞的有絲分裂并概述其過程。
3.描述細胞的無絲分裂。
4.模擬探究細胞大小與物質運輸的關系，探討細胞不能無限長大的原因。
二、教學重點和難點
1.教學重點
（1）細胞生長和增殖的周期性。
（2）真核細胞有檔此盯絲分裂的過程。
2.教學難點
真核細胞有絲分裂過程中，各個時期染色體行為和數目的變化，以及DNA數量的變化。
三、教學方法
實驗法，講述法，探究討論法
四、課時安排 3
五、教學過程
（章引言）幻燈片播放人從細胞到個體的照片。然后指出每個生命個體都需要經歷出生、生長、成熟、繁殖、衰老直至最后死亡的生命歷程?；罴毎惨粯?。引導學生先了解細胞的生長過程，既本節的內容：細胞增殖。
以教材P110“問題探討”引入，學生思考回答，老師提示總結：生物體的生長，既靠細胞分裂增加細胞的數量（主），還要靠細胞生長增大細胞的體積（次）；象與鼠相應器官和組織的細胞大小無明顯差異。
問題：為什么各個生物體的細胞大小無明顯差異，大多數細胞只能借助顯微鏡才能看到，也就是說細胞為什么那么小，細胞不能無限長大嗎？
板書： 一、細胞不能無限長大
請同學嘗試回答。
高一年級生物教案精選5篇
作為一無名默默無聞，無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。下面是我給大家整理的高一年級生物教案，希望大家喜歡！
高一年級生物教案【篇1】
一、教學目標：
1）知識方面：
1．描述內環境的組成和理化性質。
2．說明內環境是細胞與外界環境進行物質交換的媒介。
2）情感態度與價值觀方面：
關注維持內環境穩態與健康的關系。
3）能力方面：
嘗試建構人體細胞與外界環境的物質交換模型。
二、教學重點和難點：
1）教學重點
1．內環境的組成和理化性質。
2．內環境是細胞與外界環境進行物質交換的媒介。
2）教學難點
1．內環境的理化性質。
2．內環境是細胞與外界環境進行物質交換的媒介。
三、教學方法：
問答法、舉例法、講解法、探究法、討論法、多媒體輔助學習法
高一年級生物教案【篇2】
教學目的
知識目標：
1、理解感覺器官的概念和意義，以及耳的結構和功能。
2、了解近視和遠視，眼睛的衛生保健知識，以及耳的結構和功能，聽覺的形成，耳的衛生保健。
能力目標：培養預防近視沙眼中耳炎的能力。
情感目標：培養良好的衛生習慣。
重點難點
重點：眼的結構與視覺的形成，耳的結構與聽覺的形成。
難點：視覺的`形成與視覺異常，族蔽聽覺的形成、耳的結構
教具準備
眼、耳結構的掛圖與視覺、聽覺形成的示意圖及凸透鏡成像實驗演示裝置等。
【 #高二#導語】因為高二開始努力，所以前面的知識肯定有一定的欠缺，這就要求自己要制定一定的計劃，更要比別人付出更多的努力，相信付出的汗水不會白白流淌的，收獲總是自己的。高二頻道為你整理了《高二年級生物上冊教案》，助你金榜題名！
1.高二年級生物上冊教案
一、教材分析
《人類遺傳病》是人教版高中生物必修二《遺傳與進化》第5章第3節教學內容，主要學習“人類常見遺傳病的類型”，“遺傳病的監測和預防”和“人類基因組計劃與人體健康”
二、教學目標
1知識目標：
（1）人類遺傳病及其病例
（2）什么是遺傳病及遺傳病對人類的危害
（3）遺傳病的監測和預防
（4）人類基因組計劃與人體健康
2能力目標：
探討人類遺傳病的監測和預防
3情感、態度和價值觀目標：
關注人類基因組計劃及其意義
三、教學重點難點
重點：人類遺傳病的主要類型。
難點：
（1）多基因遺傳病的概念。
（2）近親結婚的含義及禁止近親結婚的原因。
四、學情分析
學生初中已經學習了幾種遺傳病，教材前幾章已經出現伴性遺傳病和常染色體遺傳病，所以學生對本節內容有一定基礎。另外“人類遺傳病的類型”是了解水平的內容，學生通過自學就可以達到學習目的。
五、教學方法
1學案導學：見后面的學案。
以上就是高中生物板書的全部內容，2.高三年級生物教案范例 一、教材分析 《生態的能量流動》這部分內容是高中生物(必修)第二冊第八章《生物與環境》第三節《生態》的核心內容。在教學中,本節知識起著承上啟下的作用。
