高中化學教案模板范文？1.高三化學教案優秀范文 一、教材分析 “化學計量在實驗中的應用”是以化學基本概念為基礎,與實驗緊密聯系,強調概念在實際中的應用,本節教學對整個高中化學的學習乃至今后繼續學習起著重要的指導作用。那么，高中化學教案模板范文？一起來了解一下吧。
寫教案就不能千篇一律，要發揮每一個老師的聰明才智和創造力，所以老師的教案要結合自己的特點，因材施教。以下是我為您整理的精選備課教案范文，供您參考，更多詳細內容請點擊教案欄目查看。
篇一：備課教案范文
教案內容分為：教學內容、教學目標、教學重難點、教學準備、教學方案、教學反思 范例如下
教學內容：冀教版《數學》六年級上冊第14、15頁。
教學目標：
1.結合具體事例，經歷求比值、認識比的基本性質、化簡比的過程。
2.了解比的基本性質和分數的基本性質的關系，能運用比的基本性質簡比。
3. 體會數學知識間的內在聯系，了解“黃金比”在生活中廣泛應用。
教學重難點：
教學準備：一只毽子，分數的基本性質、比的基本性質寫在紙條上。
教學反思：
補充說明：
單元分析(數學、語文每單元教學之前要寫整單元的單元分析)，內容包括：
一 單元教材分析;
二 學生情況分析;
三 課時安排：如 數學：《統計》單元 共需要( )課時
語文：1課《桂林山水》：共需要( )課時
2課 ：共需要( )課時
教案編寫補充說明：
1 整篇教案本著節儉的原則：字號(小四 宋體 固定值：20磅)(頁邊距：上下左右2厘米) (設置：雙面打印)教學反思根據所留空地，寫出適當 內容。
1.化學教學工作計劃范文2022
一、指導思想
我們本著省奔中的教學思路：夯實基礎、循序漸進、滾動提高、把握要求、精講多練、提高效率，搞好高三第一輪復習工作，踏踏實實地進行基礎知識、基本技能的復習，高中化學教學工作計劃。
以教學大綱，考試說明為依據，以新課程標準為準繩，以教材為依托和基礎，根據本屆高三高考模式，我們必須制定全面的，科學的，系統的，針對性強的復習計劃，來充實提高我校學生的基礎水平。并且密切關注今年的高考動態，聯系學生的實際情況，充分發揮學生潛能，調動學生的非智力因素、學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應新的高考形式的要求。
二、情況分析
本屆學生基礎不夠扎實，化學方程式、基本概念等基礎都不牢，相當一部分學生不重視化學，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放失提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習的一大挑戰。
三、復習任務
使班級95%以上的學生牢固掌握基礎知識，初步構建整個高中化學的基礎網絡，基本養成學生正確審題、答題的良好習慣，完成第一輪復習。
1.高三化學教案優秀范文
一、教材分析
“化學計量在實驗中的應用”是以化學基本概念為基礎，與實驗緊密聯系，強調概念在實際中的應用，本節教學對整個高中化學的學習乃至今后繼續學習起著重要的指導作用。教材內容具有概念比較多，且抽象又難于理解的特點。教材首先從為什么學習這個物理量入手，指出它是聯系微觀粒子和宏觀物質的紐帶，認識引入物質的量在實際應用中的重要意義，即引入這一物理量的重要性和必要性。然后介紹物質的量及其單位，物質的量與物質的粒子數之間、物質的量與質量之間的關系。應注意不要隨意拓寬和加深有關內容，加大學生學習的困難。
二、學情分析
對于“物質的量”這個新的“量”和“摩爾”這個新的“單位”，學生是很陌生的，而且也很抽象，但通過學習和生活經驗的積累，他們已經知道了生活中常用的一些“量”和“單位”，如長度、質量、時間、溫度，米、千克等。可采用類比方法，類比方法是根據兩個或兩類對象之間的某些屬性上相同，而推出它們在其他屬性也相同的一種科學方法。如物質的量與其他學生熟悉的量類比、摩爾與其他國際單位的類比、集合思想的類比等，運用類比思想闡釋物質的量及其單位摩爾的意義，能夠提高這兩個概念與其他概念之間的兼容性，有利于對這兩個陌生概念的深刻理解和掌握。
1.高二年級下冊化學說課稿模板
一、教材分析
1.教材的地位及其作用
本節教材是人教版《化學必修1》第二章第二節，是學生認識離子反應和離子方程式的起始課。從教材的體系看，它是學習溶液導電性、酸堿鹽知識的延續和深化，又是高中學習電解質溶液理論知識的基礎，所以從知識體系看起到了承上啟下的作用。從研究方法看，它是研究化學反應分類標準的另一種形式以及從本質分析化學反應的原理基礎，是學生進一步學習化學、從事化學專業必備的重點知識和能力。掌握好這一內容，既鞏固了初中學過的電離初步知識，又為選修四電解質溶液的學習奠定了一定的基礎。進而使學習者揭示和理解溶液中化學反應的本質。
2.教學目標
⑴知識與技能
①通過對溶液導電性的分析，從宏觀、微觀、符號三個水平上建立對電離的認識。
②初步了解電解質的概念；能從電離的角度認識酸、堿、鹽的本質；學會常見酸、堿、鹽電離方程式的書寫。
③認識電解質在溶液中反應的本質。
⑵過程與方法
①化學概念是化學基礎知識的核心，在教學中，創設各種情景，運用有效手段，讓學生體驗、探究概念的形成及發展過程。
②化學原理反映著化學現象及事實的本質，有嚴密的邏輯性，引領或啟發學生通過邏輯思維過程的一種探究方式而發現或總結出原理，從本質上認識、掌握原理。
離子晶體一般硬而脆，具有較高的熔沸點，熔融或溶解時可以導電。接下來是我為大家整理的2020高中化學離子晶體教案，希望大家喜歡!
2020高中化學離子晶體教案一
《離子晶體》教學設計
教材分析：關于離子晶體，教材以離子鍵的知識為基礎，以學生比較熟悉的NaCl晶體為例子，介紹了離子晶體的結構模型，并對一些性質作了解釋。教材還通過舉例歸納一些離子晶體的溶解性，使教材與初中內容銜接，幫助學生復習初中學過的知識。該部分內容理論性較強，比較抽象，教材除了選擇學生易接受的知識和使用通俗的語言外，還選配了較多的插圖，以幫助學生理解知識，并提高興趣。
學生分析：學生在高一曾學習了物質結構和元素周期律、離子鍵、共價鍵等知識，在此基礎上，再學習離子晶體，不但可使學生對有關知識有更全面的了解，也可使學生進一步深化對所學知識的認識。但由于該內容抽象，離子晶體的化學式所表示的含義，學生不易理解，均攤法求晶體的化學式也是對學生來說也是一大難點。
設計思路：
1、為了加強直觀教學，盡可能把復雜問題簡單化，抽象問題具體化，降低學生理解知識的難度，激發學生的興趣，我利用3D動畫把離子晶體的空間結構充分展示給學生，關于均攤法求化學式也就由難變易，有效地突破了難點;
2、這節課我大膽改革，是一節學生自主學習課，全部的課程內容都在課件中體現，無須教師講解，學生只要操作電腦就可以把本節內容學習，并配有課堂練習、趣味化學等，使學生的學習不局限在書本上，教師只起到引導、適時點拔的作用。
以上就是高中化學教案模板范文的全部內容，2020高中化學金屬晶體教案一 一、教材分析 本節是人教版化學選修3《物質結構與性質》第三章第三節的教學內容,是在第三章第一節《晶體的常識》和第二節《分子晶體與原子晶體》基礎上認識金屬晶體。
