高中化學(xué)教案模板范文？1.高三化學(xué)教案優(yōu)秀范文 一、教材分析 “化學(xué)計量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用”是以化學(xué)基本概念為基礎(chǔ),與實(shí)驗(yàn)緊密聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)概念在實(shí)際中的應(yīng)用,本節(jié)教學(xué)對整個高中化學(xué)的學(xué)習(xí)乃至今后繼續(xù)學(xué)習(xí)起著重要的指導(dǎo)作用。那么，高中化學(xué)教案模板范文？一起來了解一下吧。
寫教案就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個老師的聰明才智和創(chuàng)造力，所以老師的教案要結(jié)合自己的特點(diǎn)，因材施教。以下是我為您整理的精選備課教案范文，供您參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請點(diǎn)擊教案欄目查看。
篇一：備課教案范文
教案內(nèi)容分為：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方案、教學(xué)反思 范例如下
教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》六年級上冊第14、15頁。
教學(xué)目標(biāo)：
1.結(jié)合具體事例，經(jīng)歷求比值、認(rèn)識比的基本性質(zhì)、化簡比的過程。
2.了解比的基本性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的關(guān)系，能運(yùn)用比的基本性質(zhì)簡比。
3. 體會數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，了解“黃金比”在生活中廣泛應(yīng)用。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)準(zhǔn)備：一只毽子，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、比的基本性質(zhì)寫在紙條上。
教學(xué)反思：
補(bǔ)充說明：
單元分析(數(shù)學(xué)、語文每單元教學(xué)之前要寫整單元的單元分析)，內(nèi)容包括：
一 單元教材分析;
二 學(xué)生情況分析;
三 課時安排：如 數(shù)學(xué)：《統(tǒng)計》單元 共需要( )課時
語文：1課《桂林山水》：共需要( )課時
2課 ：共需要( )課時
教案編寫補(bǔ)充說明：
1 整篇教案本著節(jié)儉的原則：字號(小四 宋體 固定值：20磅)(頁邊距：上下左右2厘米) (設(shè)置：雙面打印)教學(xué)反思根據(jù)所留空地，寫出適當(dāng) 內(nèi)容。
1.化學(xué)教學(xué)工作計劃范文2022
一、指導(dǎo)思想
我們本著省奔中的教學(xué)思路：夯實(shí)基礎(chǔ)、循序漸進(jìn)、滾動提高、把握要求、精講多練、提高效率，搞好高三第一輪復(fù)習(xí)工作，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行基礎(chǔ)知識、基本技能的復(fù)習(xí)，高中化學(xué)教學(xué)工作計劃。
以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)本屆高三高考模式，我們必須制定全面的，科學(xué)的，系統(tǒng)的，針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計劃，來充實(shí)提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，調(diào)動學(xué)生的非智力因素、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式的要求。
二、情況分析
本屆學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，化學(xué)方程式、基本概念等基礎(chǔ)都不牢，相當(dāng)一部分學(xué)生不重視化學(xué)，所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有的放失提高講和練的方法及效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)的一大挑戰(zhàn)。
三、復(fù)習(xí)任務(wù)
使班級95%以上的學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識，初步構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成學(xué)生正確審題、答題的良好習(xí)慣，完成第一輪復(fù)習(xí)。
1.高三化學(xué)教案優(yōu)秀范文
一、教材分析
“化學(xué)計量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用”是以化學(xué)基本概念為基礎(chǔ)，與實(shí)驗(yàn)緊密聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)概念在實(shí)際中的應(yīng)用，本節(jié)教學(xué)對整個高中化學(xué)的學(xué)習(xí)乃至今后繼續(xù)學(xué)習(xí)起著重要的指導(dǎo)作用。教材內(nèi)容具有概念比較多，且抽象又難于理解的特點(diǎn)。教材首先從為什么學(xué)習(xí)這個物理量入手，指出它是聯(lián)系微觀粒子和宏觀物質(zhì)的紐帶，認(rèn)識引入物質(zhì)的量在實(shí)際應(yīng)用中的重要意義，即引入這一物理量的重要性和必要性。然后介紹物質(zhì)的量及其單位，物質(zhì)的量與物質(zhì)的粒子數(shù)之間、物質(zhì)的量與質(zhì)量之間的關(guān)系。應(yīng)注意不要隨意拓寬和加深有關(guān)內(nèi)容，加大學(xué)生學(xué)習(xí)的困難。
二、學(xué)情分析
對于“物質(zhì)的量”這個新的“量”和“摩爾”這個新的“單位”，學(xué)生是很陌生的，而且也很抽象，但通過學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)的積累，他們已經(jīng)知道了生活中常用的一些“量”和“單位”，如長度、質(zhì)量、時間、溫度，米、千克等。可采用類比方法，類比方法是根據(jù)兩個或兩類對象之間的某些屬性上相同，而推出它們在其他屬性也相同的一種科學(xué)方法。如物質(zhì)的量與其他學(xué)生熟悉的量類比、摩爾與其他國際單位的類比、集合思想的類比等，運(yùn)用類比思想闡釋物質(zhì)的量及其單位摩爾的意義，能夠提高這兩個概念與其他概念之間的兼容性，有利于對這兩個陌生概念的深刻理解和掌握。
1.高二年級下冊化學(xué)說課稿模板
一、教材分析
1.教材的地位及其作用
本節(jié)教材是人教版《化學(xué)必修1》第二章第二節(jié)，是學(xué)生認(rèn)識離子反應(yīng)和離子方程式的起始課。從教材的體系看，它是學(xué)習(xí)溶液導(dǎo)電性、酸堿鹽知識的延續(xù)和深化，又是高中學(xué)習(xí)電解質(zhì)溶液理論知識的基礎(chǔ)，所以從知識體系看起到了承上啟下的作用。從研究方法看，它是研究化學(xué)反應(yīng)分類標(biāo)準(zhǔn)的另一種形式以及從本質(zhì)分析化學(xué)反應(yīng)的原理基礎(chǔ)，是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)、從事化學(xué)專業(yè)必備的重點(diǎn)知識和能力。掌握好這一內(nèi)容，既鞏固了初中學(xué)過的電離初步知識，又為選修四電解質(zhì)溶液的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。進(jìn)而使學(xué)習(xí)者揭示和理解溶液中化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)。
2.教學(xué)目標(biāo)
⑴知識與技能
①通過對溶液導(dǎo)電性的分析，從宏觀、微觀、符號三個水平上建立對電離的認(rèn)識。
②初步了解電解質(zhì)的概念；能從電離的角度認(rèn)識酸、堿、鹽的本質(zhì)；學(xué)會常見酸、堿、鹽電離方程式的書寫。
③認(rèn)識電解質(zhì)在溶液中反應(yīng)的本質(zhì)。
⑵過程與方法
①化學(xué)概念是化學(xué)基礎(chǔ)知識的核心，在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)各種情景，運(yùn)用有效手段，讓學(xué)生體驗(yàn)、探究概念的形成及發(fā)展過程。
②化學(xué)原理反映著化學(xué)現(xiàn)象及事實(shí)的本質(zhì)，有嚴(yán)密的邏輯性，引領(lǐng)或啟發(fā)學(xué)生通過邏輯思維過程的一種探究方式而發(fā)現(xiàn)或總結(jié)出原理，從本質(zhì)上認(rèn)識、掌握原理。
離子晶體一般硬而脆，具有較高的熔沸點(diǎn)，熔融或溶解時可以導(dǎo)電。接下來是我為大家整理的2020高中化學(xué)離子晶體教案，希望大家喜歡!
2020高中化學(xué)離子晶體教案一
《離子晶體》教學(xué)設(shè)計
教材分析：關(guān)于離子晶體，教材以離子鍵的知識為基礎(chǔ)，以學(xué)生比較熟悉的NaCl晶體為例子，介紹了離子晶體的結(jié)構(gòu)模型，并對一些性質(zhì)作了解釋。教材還通過舉例歸納一些離子晶體的溶解性，使教材與初中內(nèi)容銜接，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)初中學(xué)過的知識。該部分內(nèi)容理論性較強(qiáng)，比較抽象，教材除了選擇學(xué)生易接受的知識和使用通俗的語言外，還選配了較多的插圖，以幫助學(xué)生理解知識，并提高興趣。
學(xué)生分析：學(xué)生在高一曾學(xué)習(xí)了物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律、離子鍵、共價鍵等知識，在此基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)離子晶體，不但可使學(xué)生對有關(guān)知識有更全面的了解，也可使學(xué)生進(jìn)一步深化對所學(xué)知識的認(rèn)識。但由于該內(nèi)容抽象，離子晶體的化學(xué)式所表示的含義，學(xué)生不易理解，均攤法求晶體的化學(xué)式也是對學(xué)生來說也是一大難點(diǎn)。
設(shè)計思路：
1、為了加強(qiáng)直觀教學(xué)，盡可能把復(fù)雜問題簡單化，抽象問題具體化，降低學(xué)生理解知識的難度，激發(fā)學(xué)生的興趣，我利用3D動畫把離子晶體的空間結(jié)構(gòu)充分展示給學(xué)生，關(guān)于均攤法求化學(xué)式也就由難變易，有效地突破了難點(diǎn);
2、這節(jié)課我大膽改革，是一節(jié)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課，全部的課程內(nèi)容都在課件中體現(xiàn)，無須教師講解，學(xué)生只要操作電腦就可以把本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)，并配有課堂練習(xí)、趣味化學(xué)等，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不局限在書本上，教師只起到引導(dǎo)、適時點(diǎn)拔的作用。
以上就是高中化學(xué)教案模板范文的全部內(nèi)容，2020高中化學(xué)金屬晶體教案一 一、教材分析 本節(jié)是人教版化學(xué)選修3《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》第三章第三節(jié)的教學(xué)內(nèi)容,是在第三章第一節(jié)《晶體的常識》和第二節(jié)《分子晶體與原子晶體》基礎(chǔ)上認(rèn)識金屬晶體。
